勤学好问的小明_山谷回音：不做复读机，做说话的人

老师在课堂上提问。

好学生小华，总是非常积极地举手，踊跃发言，小华的回答，一丝不苟，就像把课本上的内容，完整地背诵了一遍。

差生小明，总是上课走神，举手也不积极，回答的答案，千奇百怪：空调是斧头；声音是绿色的；电脑是岩石；光和水结合，能变成棉被；汽车是太阳的孩子；宇宙的核心是月球。

老师对于小华的回答，反应总是很平淡；老师对于小明的回答，总是充满期待，老师看着小明的眼神，就像饥饿的狼，看见了食物，眼中还会发出渗人的绿光。

好学生小华和差生小明，都很苦恼。

小华苦恼的是，我明明回答得十分完美了啊，为什么老师从不像喜欢小明那样，喜欢我呢？

小明也很苦恼，拜托老师，能不能不要让我回答问题，我知道啥，我啥也不知道，上课发呆，神游太虚，就是我最喜欢的事情。

好学生小华和差生小明，一起来找到老师。

面对小华和小明的疑惑，老师带小华和小明，来到了一个山谷。

站在悬崖峭壁边，悬崖底部，是万丈之高，小华和小明，好像都有点恐高症，双腿发软，生怕一不小心，就掉下去了。

小华双腿打颤，依然强撑着站着，举手后发言：老...老...老师，我...我...恐高！

小明直接瘫坐在地上：老师，这里太高了，对于小学生来说，太危险了吧！

老师：小明，你有【太一机甲】，它可以随时保护你，你还怕啥？胆小鬼！

小明眼睛一亮，立马站起来，幻化出太一机甲，不仅不害怕，开始到处飞行，在峡谷上空飞行，在山谷中穿梭，在谷底的深渊中，与鱼儿比赛游泳。

小明的这一套操作，看得小华，眼馋极了。

老师：小华，给，送你一套【完美机甲】，你也可以像小明一样了。

小华高兴地穿上【完美机甲】，小华给机甲，下的第一道命令，就是把小明刚才的行为，全都模仿一遍。

小明飞上蓝天，在云朵中穿梭；小华就跟上，在云朵中穿梭。

小明举起一块巨石；小华就跟上，也举起一块巨石。

小明钻入土中，发现了许多土里生活的动物，十分兴奋；小华也跟上，钻入土里，可是却对眼前的一切，毫无好奇心。

玩累了的小明，躺在悬崖边，对着山谷唱歌：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳....

接着，是无尽的回音，在山谷中回荡。

小华与老师坐在一边，老师看着小明，脸带笑意。

小华脑中瞬间闪过一道灵感：老师，我明白了，我明白你为什么会喜欢小明了？正如小明刚才的歌唱。小明是唱歌的人，而我，只是回音，只是个复读机。回音虽然奇特，但是，如果没有第一个说话的人，任你多么奇妙的回音，是都不会存在的。

老师：小华，你很聪明，记忆力很强。这个特点，既帮助了你，也害了你。学校里的东西，你学得又快又好，不仅受到老师的表扬，也得到了同学们的钦佩。这种感受，让你非常舒服。为了获得表扬和钦佩，你把已有的知识，学得快，记得牢。你从来不会犯错，不会踏过雷池。可是，这也正在浪费你的聪明和记忆，你总是重复，别人说过的话。你没有什么自己的创新和创见。

小华聆听着老师的话，仔细回忆着从前的人生。

老师：小华，你非常聪明，记忆力也很强大！老师非常羡慕你的天赋！但是，这样的天赋，如果只是用在【说别人说过的话】这样的事情上，那么，这个人的未来，也没什么好期待的！

小华被老师的话，震惊到了：老师，你是说，不做复读机，要做说话的人？

老师：小华，聪明和记忆力是发动机，想象力和好奇心则是导航系统，没有优秀的导航系统，空有强大的发动机，实在是可惜。

小华：老师，你说的对，我应该改正！那么，应该怎么培养自己的想象力和好奇心呢？

老师：童话大王郑渊洁老师，有两个方法：1、向孩子学习；2、看郑渊洁的书。

小华：谢谢老师的指点！从今以后，我也要努力，做说话的人，而不是重复别人话的复读机。

老师：很好！

小华：老师。

老师：嗯？

小华：蚯蚓会喜欢吃云朵吗？月亮能告诉我海水的重多少吨吗？我的指甲盖上，会有一座农家别院吗？

老师：哈哈哈哈！