心学习，慧沟通，悦成长，让我们家校携手守护孩子的成长

为了让开元教育集团的老师们获得更专业的成长，为了让教育集团孩子们的多元能力获得进一步的提高，8月24日，开元小学教育集团特别邀请华东师范大学家校共育与少儿习惯发展研究课题组专家、上海市家庭教育研究会特聘讲师王大龙，以“心学习，慧沟通，悦成长“为主题，为开元教育集团的教师奉献了一场生动有趣、发人深省的讲座。

本次教师研训活动由王月副校长主持。

王大龙老师首先肯定了邹平市开元小学教育集团对家庭教育工作的重视，然后结合自己的工作经历，与大家分享师生沟通、亲子沟通的话题。

王老师理论深厚、经验丰富、风趣幽默，他旁征博引，将一个个鲜活的案例理论讲解深入浅出，并不吝分享了自己的成长故事，让在场的每位学员都深切感受到教师对学生成长的巨大影响。他还向大家分享了人生幸福的“三道闸门”——个人成长、两性关系、亲子关系，并且顺序不可颠倒；与全体学员分析了“生命之杯”的意义所在，感动全场，温暖人心。

按照王教授“多分享”的建议，我们整理出一些精彩的干货：

1.教育的一大原则是“施与受并存”，在对孩子进行教育“输出”时，要看孩子是否处于能接受的状态，如果不在“受”的状态，明智的做法是先“闭嘴”，另择良机。

2.情绪不好的时候不要进行“教育输出”，有效的情绪管控是教育起效的前题。这个情绪涵盖了施与受双方，即家长和孩子都要在合适的情绪当中。良好的情绪才能教育出“自我价值感强”的优秀孩子。

3.关系是教育的前题，保护好宝贵的“亲子关系”非常重要。我们应该认识到，部分家长认为的“足够的关注”、“金钱攻势”等等都不是确立良好关系的要件。同时更应该认识到，家庭中父母双方的关系要重于亲子关系。确保良好的两性关系，才能合理的发挥出父亲“山”的能量与母亲“水”的能量，才能教育出优秀的孩子。

4.如果只输出爱而不加大自己获得爱的管道，“爱的生命之杯”将面临枯竭，待到彼时则什么也做不成。人到中年的家长，应该更加“爱自己”，让自己有“满满的爱”，才能更好地爱孩子，因为“溢出来的爱才是正能量的爱”。

最后，王老师讲授了如何关注孩子的成长加以鼓励的四段论、如何面对“挫折”的五段论以及行为动机挖掘的六段论，向学员们传授了切实可行的沟通方式，避免沟通过程中一些常见的错误，让“爱”真正落地，学员们听得津津有味，现场气氛热烈。

智慧沟通，悦享成长。智慧的亲子沟通，可以有效地帮孩子建立自尊心、自信心、责任心、培养孩子的学习兴趣和思维模式，进而实现其自我价值感。让我们家校携手，共同守护孩子的成长。