如果再给你一次机会，你还会选择当幼师吗？

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不知道从什么时候开始，幼师不再是“每天穿着裙子美美的、陪孩子一起玩“人人羡慕的对象，幼师到底有多忙？只有亲自当过的人才能懂，在身边很多同事的家属口中，我们是比“国家领导人都忙”的存在。

咱先不谈“优秀”，先提“合格”，要想做一名合格的幼师，首先要有一个好身体，才能够扛住从早上7:00-晚上5:30一分钟不停歇、经常加班熬夜的工作；其次是一些专业技能：边弹边唱、手工、讲故事等基本功，自然是少不了的；日常安全意识要非常足，避免幼儿出现安全事故；一定的文笔，否则观察记录你都不知道咋写；第三是要会处理各种人际关系：首先是和同事、领导的关系，班级的三位老师如果配合的不好，每天抬头不见低头见，班级工作能顺利开展才怪，还要求这些自己还是孩子的老师面对形形色色的家长，处理好关系、避免投诉，和谐的家庭环境，家里鸡飞狗跳谁给做后勤保障？

再谈“优秀”，那就得是有明确的目标、有顽强的毅力、有舍小家的气度才能够到达的。园长有多少是离异的？感兴趣的可以做个调查。基本上园长都非常的强势，家庭大多数是不大和谐的，更多的时间和精力投入到工作中，这几个要素也不知道谁是因谁是果；如果是优秀的老师，倒是更多的是家庭关系和谐、性格柔和，年轻的时候以家庭为中心，工作踏踏实实但不追求仕途，直到45岁以后孩子开始上大学了，厚积薄发，开始大放异彩。

所以，相较于其他工作而言，个人认为成为一名“合格“工作者的门槛比别的行业高的多，而且同样的工作强度在其他行业，薪资待遇和发展前景也是不同的。如果你是一个愿意突破自我的人，我更倾向于你去外边闯闯，因为这里的圈子太小了。为什么会出现这样的情况？

首先是时代的发展带动了学前教育的高速发展，社会、家长对于孩子的培养目标早已不是“听话”了，而是富有创造力、极具个人特色的人才，那么对学前教育工作者的专业要求也就水涨船高。

其次是评价的导向和急功近利的工作方式，前些年无论是验收还是督导工作，对材料、环境的关注远远大于对幼儿的关注，不考虑园所实际，标准一刀切，行政部门甚至提出的“一园一品”的口号，有个别幼儿园建园10年不到就申报省级示范、市级示范，是对幼儿园现状不了解的错误引导。园所管理者大多数是女性，好强的性格导致他们喜欢比较，错误的政绩观导致管理者没有从幼儿园实际出发制定规划，别人有的我们必须有，别人没有的我得想办法有。有句话形容这个现象很形象：看电影的时候，第一排的人站起来了，后面的人想看到电影，就只能也站起来了。这个现象和现在的“内卷“这个词很像。

第三是幼教工作者的人员素质跟不上目前对于培养人才的需求，即使是帝都，郊区县目前幼师大多数仍旧是中专、大专的毕业生，而且由于工作强度、薪资待遇的问题，流失率严重，很多不是学前教育专业的人进入到了这个行业，行业水平层次不齐，幼儿园要投入大量的精力去给老师做基础培训，工作效率低。

这些年最有成就感的就是每次毕业典礼或者汇报表演的时候，你感受到了孩子在长大，心灵得到些许安慰，但是更多的成就感，似乎没有了。只有日复一日的工作，没有考核，考核结果由你的人际关系决定，而非你的专业水平和成绩，这就显得很荒谬。在帝都，发生的这些也让我大跌眼镜。所以其他地区的幼师情况是如何呢？我也很想知道。

再谈，我还想当幼师吗？

我当幼师这件事，似乎是冥冥之中自有天意。由于父母都是老师，作为教师子女感受到的更多的是教师的清贫和辛苦，因此并不想当老师，也错过了很好的师范院校的招生，但是命运就是如此，即使百般逃避，最终我还是被学前教育录取。现在也在行业里做了9年，期间有很多次想过跳出这个圈子，最终也没出去，一直在岗位上。为什么能坚持？我想其实内心还是觉得这个职业是很神圣的、很重要的，所以一直有一个使命感的东西在牵引着我。既然命运选择了我，我还是会在这个岗位上继续发挥自己的价值。