我理解的职业教育

最近这些天日本大雪，新闻中出现了我曾经留学的那个地方。

想起了我曾经的老师和同学以及我曾经非常希望能够从事的专业---职业教育。

说起当时为什么要学习这个专业，还是要感谢我的第一份工作。

第一份工作，我进了一家旅行社，那些年网络还不是这么发达，信息还不那么对称，我们利用信息差来赚取报酬。在这个过程中，我认识了很多年轻人（虽然那个时候的自己也不大）。有些人是中学毕业就出来讨生活了，我很好奇，就询问他们，为什么不上大学呢？他们说，上大学出来也就是赚钱呗。没啥不一样。那个时候我还不知道马斯洛，但是我的需求已经超越了生理安全和社交，已经上升到了对于人生的高质量追求上。

后来，我从网上了解到了，有一个叫做职业规划的概念。那个时候，什么都懵懂，觉得职业规划就是高大上，后来真的学习了职业教育专业知识后，才认清楚职业规划只是职业教育的一环，是实现职业教育的一个工具而已。

我的研究生是在日本一所国立大学读的，老师是教育学院的一名教授。同时也是地方小学的名誉校长，那个时候老师才50多岁，每周会安排固定的时间往返大学与小学之间，单程车程2小时左右。

日本的职业教育，是从小学就开始的，当然形式也会随着年级不同而做调整，小学生基本上参观交流，中学高中之后就有了上手的机会，大学更多的就是理论上的支持，就是一个循序渐进，潜移默化的一个作用。如果我从小有这样的机会，我现在可能可以更成功。

而反观国内的职业教育，可能就只有大学实习前的那个两个小时的宣导会。好一些的学校，可能会给同学提供一些资源，但是放眼全国去看，资源的倾斜还是非常明显的。

这些天，有时候会在抖音上看到有人讲考研选专业，每次连线只有5分钟，家长都趋之若鹜。但其实这个就是知其然，其实真正应该知道的所以然。工作需要什么样的素质，每个人具备哪些天赋。然后去匹配两者才是职业教育真正的魅力所在。