做出版要会学习会思考

文/杜辉

出版行业本身应是个智识密集型的行业，但是现实往往相反。众多从业者的知识陈旧，惰于思考，很难生产出能满足消费者需求的图书产品。独立思考与会学习这些能力，应是出版从业者所具备的最基本能力，但就连这最基本的能力，也大有人无法掌握，无从拥有。学习能力与独立思考能力，这两点相辅相成，缺一不可，成为现代出版从业者可以前行的双腿。

首先说会学习

学习这个事情很容易被大家理解为上学那样的学习。在中国的教育体系下，学校的学习太过机械，知识主要是灌输性，缺少启发式教育。但是在你步入社会以后，你所面对的社会、科技、人与事实是错综复杂的，是不断变化的。你在学校所学到的知识根本无力应付这个复杂多变的世界。这个时候就要强调个人的学习能力。这种学习是一种主动的学习，这种学习是一种把握新事物、适应新事物的能力。

校园体系下的学习只是让你拥有了工作、生活的工具，有些人拥有的工具好一些，多一些。有些人拥有的工具差一些，少一些。这些拥有的工具，并不一定能决定未来这个人的人生成就，事业发展。而这种学习及学习的能力，就是如何运用你所拥有工具的能力。会用的，也许工具少，工具次，但是可以达成目的。不会用的，最后虽有一堆精巧器具，也不过成为摆设累赘。

如何学习及掌握这种学习的能力？一是主动积极，二是学会思考。比如以往的电器说明书都是厚厚的册子，把所有的功能及功能按键逐一介绍给使用者。而现在的电器说明书大部分都是一个折页而已。只是简单告诉你最重要的性能功用，剩余的细节，留给消费者自己揣摩。而我们现在拿到一个新手机，一个新电脑，不用别人教，只需自己稍加试用就能学会使用。这个过程其实就是学习能力，也是思考能力。互联网+时代，就需要的是这种学习能力。

现代科技下，新事物层出不。只有掌握了学习力才可以不被淘汰。比如最早的博客盛行，一时成为很多出版从业者宣传图书、沟通作者的工具。之后又有了微博，然后是微信、头条等等。这些新媒介，都大大地方便了出版从业者的工作，开拓了宣传渠道，方便了寻找作者的工作，可以随时与作者沟通。新工具层出不穷，如果不会学习，不能掌握学习的能力，那么根本无法面对层出不穷的新媒体。所以会学习，掌握学习的能力，是现在做一个合格出版从业者最基本的要求。

再说独立思考的能力

出版是智识性行业，你生产和贩卖的是具有知识、精神属性的产品。这就要求从业者不但要有继承前人思想知识的能力，同时还要学会独立思考。那些是对，那些是错。那些存疑，那些需要否定，那些需要光大。资料文稿无数，里边良莠不齐，真伪掺杂。这个时候从业者就需要用自己独立思考的能力，去对这些资料、文稿进行加工、筛选。而不能一味地用约定俗成的惯例，或已有定论的成文去生搬硬套。这样文化只能停止，知识只是简单的复制，作为从业者的价值从何体现？

在互联网+的时代，人日常所接触的信息是爆炸式增长的。只要你有精力，你所能接触到的信息可以是无限量的。但是人的精力终究是有限的，不可能什么信息都去接触、消化。这个时候就需要有人做过滤、筛选、整理的工作。而这些工作也是互联网+时代，出版工作的重要内涵之一。如果读者仅仅需要某些知识或讯息，他完全可以自己上网寻找搜索。但如果读者需要系统的了解，知道更权威的答案，要不就自己投入大量的时间去研究、选择信息。要不就通过购书阅读来获取系统的权威答案。这一把星散、良莠不齐的讯息整理成书的工作，就是未来出版从业者的立身之本。

但是如何能把这些无序杂乱的信息点整理成书，如何把其中真伪混杂的信息进行辨识，如何把海量的信息归纳精简成为言简意赅的读物。这些就都需要出版从业者具有独立的思考能力。通过自己的知识及后天的学习能力，加上独立思考能力把这些内容进行编辑加工。

未来读者需要的不是知识内容简单的复制粘贴，读者需要的是经过出版从业者智识、思想打磨过的读物。单纯的复制粘贴，已可被软件机械所取代。如现在已经有的新闻编写软件，通过计算机软件的自动编辑，可以生产出一条条规规整整的新闻稿件。但是这种新闻稿件，以目前的技术水平来说是没有灵魂的，（未来的计算机AI发展不可预知，也许可以真的有媲美人类的人工智能）文章只是利用程序化技术，把关键词汇在一定逻辑下的罗列。软件不可能进行独立思考，不可能对稿件注入灵魂，而人可以做到这些。每个出版从业者的工作，就是把经过自己独立思考而来的知识、思想、经验、精神，以出版物为载体进行依附、传播。读者需要的是知识，更需要的是有灵魂思想的知识。

会学习，会思考，说起来简单，做起来难。因为这些素养不是外在的，不是具体的，而是看不见摸不着的。是一个人日常生活、成长中有意无意而形成并掌握的。这里既有勤奋也有天分，所以无法用统一的方法和途径让人掌握学习，只能依靠个人自我的修为进行炼化。谁的悟性高，谁的能力强，自然会在工作中有所体现，自然会帮助其在事业上有所成就。

本文发表在2016.6.20新华书目报.社科新书目03版