冬季暖石头

赋予教师惩戒权，规定了详细、清晰的惩戒措施，帮助教师理解和执行。很高兴了一阵，觉得这个规定很好。我做过中学教师，深知学童顽皮，口舌说得焦烂，不及一回罚站。

那是上世纪八十年代，挖空心思体罚学生的故事不绝于耳，花样翻新，应接不暇，比如：让学生在寒冬腊月暖石头，赤日炎炎晒太阳。有个缺德老师找了几块七八斤重的滚圆光滑的石头，零下十多度滴水成冰的季节，让违纪学生面对面站着，互相把冻成冰块的石头递给对方。赤手握紧石头，寒冷钻心，谁也不愿让石头在自己手心停留更久，于是就出现了两人比赛的局面，疯狂地递石头、甚至扔石头。教育局视察，看到这一幕，及时制止，才没有酿出事端。假使学生不是训练有素，或者像我这样孱弱，或者手冻僵了接不住，石头砸在脚上，马上就得送医院。倚强凌弱，这块石头成为受罚者心头永久的冰块，将催生出无数个马加爵式的复仇萌芽！

我个人十七年学生记录，只有一回惩罚，那是二年级插班不久，我抢着发言，想博老师欢心。事与愿违，老师蛮横地把我的课桌扔到教室外的烂泥浆中，叫同学围殴我，打得我鼻青脸肿，还糊了我一身稀泥，后来叫我单独坐在黑漆漆的角落，不叫我名字，叫我“角角娃”，这个绰号跟随我整个小学，一直折磨我。看不见书上和黑板上的字，只能听书，将精彩默记于心，从此养成善于记诵的习惯，考出好成绩，才没有成为复仇的马加爵。那个粗野、刁蛮的泼妇，后来升任食堂管理员，我忝列教师席位，餐餐吃她供奉的饭菜，颇有些内疚。再坏也是老师，尊师的古训囓食我的心，不认老师不妥当，认了更对不起自己，纠结了好一阵子。最终认了，瞬间就后悔，这是我心头一块永远解不开的结。

有了惩罚措施列表，违犯哪款，对照挨罚就是了，不争执，无口舌是非，一视同仁，公平、公开、公正，实在是好！但是，细想一下，觉得麻烦可能更多，先不说惩罚与体罚、变相体罚难区分，单说某些课程，逆情悖理，不独学生讨厌，家长和社会普通憎恶。遇到这种课程来个“集体犯罪”，好呀，这课不用上了，师生都到操场锻炼去了，教育可真的革命啦！（2019年9月26日）