关于认知行为治疗（CBT）培训的有效性的一些话

由于不同的评估结果和胜任力指标的影响，很难在多项研究中得出最终的结论。

许多现有的培训研究采用了多种评估工具，最重要的是使用认知治疗评定量表（CTS）或其修订版（CTS-R），并包括对记录的工作样本进行评分（通常由独立观察员进行）。一些作者倾向于在真实情景下评估治疗师技能，一名受训者治疗一名标准化的“病人”（一名演员），这是在医疗培训中使用的评估方法，而其他人则赞成角色扮演和行为演练作为评估胜任力的一种方式。

大多数培训研究使用了对知识和自我觉察技能的评估，而没有对任何可观察到的技能评估。

不幸的是，自我报告的行为变化与实际行为变化并不符。

一些研究将患者治疗效果作为培训有效性的一种评估方法，但这可能不是理想的评估方式，因为治疗师胜任力以外的因素也可能影响治疗结果。

出自《认知行为治疗培训与督导》Donna M. Sudak（著）；王建平，徐谦，余萌（译）人民卫生出版社 2019.03 P17