绿色和混合使用结构，用于Gżira小学的创造性探索、游戏和户外学习

研究表明，游戏区域可以刺激孩子的创造性成长。圣克莱尔小学Gż爱尔兰共和军现在有一个新的户外学习空间，以帮助其校园鼓励更多的游戏和创造性的表达。一个立方体结构灵感来自荷兰建筑师阿尔多范艾克的想法，为孩子们提供了各种游戏，创造和学习的机会。这一装置是由马耳他艺术理事会艺术教育计划资助的“学校花景-通过游戏进行创新学习方法”项目的一部分。这个项目是一个更大规模的h2020欧盟资助项目的一部分，名为varcitIEs，马耳他大学的团队正在领导Gż爱尔兰共和军的试点干预措施，并得到了gzira地方理事会的支持。

最后的结构是活动的高潮，让学校的孩子们在创造性和有趣的参与性工作坊。在这些工作坊中收集了数据，以确定儿童、教师和家长的需求和想法，然后将其整合到学校游乐景观的设计中。其结果是一个户外混合使用的结构，概念化和设计的支持艺术家劳拉·贝桑松，他对游戏空间及其益处做了广泛的研究，汤姆·马拉松他设计的户外家具，连同科尔特·卡莱亚, 艾玛·克拉克, 爱德华·杜卡博士, 丹尼尔·米卡列夫博士, 安托万·加特和Daniela Quacinella他们是马耳他大学团队的一员。在VARCITIES实施阶段结束之前，将在学校进行更多的绿化干预。

这个立方体是校园内部的第一个干预，是一个开放的性质，允许学生以许多不同的方式使用它。此外，它的模块化概念使学生和教师能够随着时间的推移修改结构，并声称它是自己的。此外，它为学校的孩子们提供了一张空白的画布，以新的方式玩耍和探索他们的环境。这种极简主义的设计为多样化的活动提供了机会，可以以多种方式进行互动，而不是使用预先定义儿童应该如何学习或玩耍的结构。该结构的主要功能是户外学习，因为它有一个集成的黑板，用于写作和绘画，以及一个房间般的教室扩建，方便教育活动。它的模块化组成使玩耍和绿化成为可能，旨在通过允许多种目的来激发教育者和学习者的创造性学习。

2月，组织了一天的活动，介绍新的混合用途结构。首先是由尼基·佩特罗尼博士，马耳他艺术委员会的代表，以及康拉德·博格·曼切先生，Gż爱尔兰共和军市长，他正在与学生交谈和互动。就职典礼继续为所有学生举办活动。这些包括在结构内和周围的合作实施研讨会，其中包括教师和学生，以便他们发现新的结构和它的概念，并使它成为他们自己的。学生们还参加了传播站、回收和升级换代材料的混合媒体讲习班和科学实验，这些实验使立方体结构生机勃勃，展示了它的潜力。

学校游乐场项目由马耳他艺术委员会通过艺术教育计划提供资金。它是与Horizon 2020资助的VARCITIES项目合作实施的。VARCITIES旨在实现真正的、有远见的想法，通过建立可持续的模式来增加欧洲及周边地区面临各种气候条件和挑战的公民的健康和福祉。来自10个国家的25个机构参与其中，包括马耳他大学。

这个项目是由马耳他艺术委员会.

瓦尔齐斯根据授权协议编号869505，已获得欧盟地平线2020研究和创新计划的资助