你真的会做日语阅读吗？高考日语阅读理解注意事项盘点！
高考日语阅读理解占分较多，题目本身的难度并不大，难点是要在较短的时间内通读文章并且选出正确答案。文章以记叙文或者议论文为主，部分内容较抽象，影响句子理解。今天第六时限为大家分享几条做高考日语阅读理解注意事项，希望大家能够记在心里，提高考试的分数。
高考日语阅读特点
- 文章以记叙文和议论文为主，通常是记录一件事情的经过，或表达作者的某种思想观点。
- 单词难度提高，一些超纲词汇没有注释，因此对词汇量要求提高。一些长难句理解难度较大，影响作答。
- 常考的题型有段落分析、询问原因、句子含义、作者思想、选词填空、指示代词的含义等等，其中段落分析是近几年才出现的新题型，平时训练要格外注意。
①划线题型问题：
「～～」とあるが、その理由は何か。
「～～」の具体的に指すものはどれか。
「こそあ系列」：文中の「それ」の指すことはどれか。
②填空题型问题：
文中の（ ）に入れるのに最も適当なものどれか。
③求中心主旨问题：
筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。
この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。
④求内容符合问题：
この文章の内容に合っているものはどれか。
文中の説明に合っているのはどれか。
～に合っているものはどれか。
～のはどれか。
高考真题回顾
原文：職場では仕事に迫われ,家では家事・育児に追われ、日本のお父さんたちは疲れているでは、実際にどれくらいお父さんが肉体的・精神的な疲れを感じるか。これについて、子どもを持つ 20歳以上の男性 2429 名を対象に調査が実施された。
问题：次の4人の中で調査対象となるのは誰か。
A.19歳の男性
B.子供を持つ55歳の男性
C.子どもを持たない34歳の男性
D.子どもを持たない22歳の男性
高考日语阅读理解答题技巧
1、对于填入接续词，副词，助词等题目，要把握前后段，前后句以及前后词的意思关联，进行分析。
2、指示代词的题目考察时，还是从こそあど系列最原本意思出发，こ多为现在正在叙述的事物，状态，行为，当下正经历的，そ多指上文及前面刚刚提到的内容。
3、对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。
4、一旦出现否定疑问句(「～ではないだろうか。」)要特别注意。正因为是谨慎的表达，才更体现出作者的真心话和主张。
5、一旦出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章非常重要。因为这里有作者的主张和意见。
6、阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。看出处只不过花1~2秒，但仅仅这样，理解程度就会完全不同。
7、阅读的目的，是正确理解作者的主张和意见。特别是含有「～はずだ(应该是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」等句末表现的语句尤为重要。
8、一旦出现『～とは～。』表示定义的语句，要特别注意。给词语下定义，作者思考和之后逻辑展开的出发点。正因为如此，写文章的人也十分注意对词语的定义。有类似字典上的定义，也有作者自己的定义。二者都是重要的。在解题时，这些定义将带来巨大提示。
9、一旦出现比喻表现，要注意阅读该比喻的内容解说部分。比喻表现是委婉的表达方式。所以，如果凭着自己的印象随意解释的话，极有可能造成误解。
10、反复出现的词汇是关键词，是作者的主张，要特别注意含有关键词的语句。
11、判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。
12、当出现诸如『AではなくB』『AよりむしろB』『AよりB』『AというよりB』的表达时，要特别注意B。作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者，通过与A的对比，来突出表达是自己主张的B。所以，B包含着作者的主张，一定要仔细阅读。
13、当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心，要特别注意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。
14、遇到图表题时，首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。
15、所有的答案都在文章中，千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。阅读题，并不是在考察你的价值观，最直接的目的只是测试你是否拥有阅读能力的考试。记住，答案一定出自文章，而不存在于你的脑海或想象。
希望以上第六时限老师对于高考日语阅读理解注意事项盘点可以对大家有所帮助！
