新世纪福音剧场教学法

关切=真·学习—— 我通过关切朋友的关切，来操练我自己的关切。 「问题」永远比「解法」更重要，前者塑造着后者。 倒也未必是一种互相交流，而是一种对关切与问题的互相阅读、互相关心。 形而上学即伦理学，本体论架设之操演者（操演活动）即为诸神（启示）—— （注：所谓「本体论架设」即关于如何编织出所谓“知识”/“知性”/“逻辑”，或更严格来说，是对“现实”背后发生学机制原理的架设。） 以友谊取代诸如信仰、血脉、家园等所谓的“世界性背景支柱”（最近生态女性主义思想家唐娜·哈拉维提出了一种关于「亲缘关系DIY」的行动指南——你甚至可以跟诸如动物、植物或机器等等对象组成亲缘关系）。 动画《新世纪福音战士》设定中的心之壁/AT力场（即个体化原则）是必要的，但不再应该被视作排斥之力/界限之域，而是某种收缩之力/回环之域—— 每一关切，都是一个回环的引力点——每一引力点，都在把包括“我”在内的一切对象卷入进去，并一再将整个回环重新组装、重新塑型。 友谊，亦即意图遭受其它引力回环的牵引乃至碰撞。 （注：但请不要误以为这是某种滥交式“放荡不羁爱自由”——要知道，若意图构成自身引力回环而不受既定驱力所驱使，这件事本身就已经需要非常强力坚韧的灵魂以维持。例如，亲缘关系实际上也就意味着责任乃至永远无可偿还债务，亦即爱之无限性、不可触达性——滥交是爱的反面——正如一位慎思之思者绝对不会因为自身匮乏与无力而依附于所有摆在面前的思想——只有群氓才会如此。） 新世纪福音-教学法： 通过收缩术之剧场的操演以及互相观摩，直至某种「我们」各自都在共同演出着一出未来之剧。