论述“铸刑书”丨中国法律史问答与批改
前言
首先还是要树立正确的文科答题思维，以及运用好法律史学习的三部曲。其次一定要重视讲义和教材，在阅读的时候要认真细致并且善于自己去发现和建立其中的联系。最后运用好一些方便学习和记忆的思维角度，例如正反前后内外，让自己的学习事半功倍。
问题
论述“铸刑书”
【蓝色部分为写的不正确对照书中所写加入部分】
1、论述的时候，如果要分段第一段是地位和定位，第二段是横向知识体系，第三段是评析，像本题如果只是将讲义拍P48的公布成文法的意义放上去是否有些太过死板（应该怎么处理呢，还是说分条罗列即可，感觉不太会说中间连接的话，也不太会写评语）；
2、三部曲第一部分定位中要写出流变那是否在评析中要写前后呢？感觉很多论述的时候一句话可能要出现好多次；
3、在论述子产书这样的立法活动，没有给出具体内容，本人想到的就只能是法家的法布于众，感觉有些太过单薄了。
解答
一、问题本身
（一）对三道问题的回答
1、第三部曲的内容是评价，这一块其实可以写意义可以写影响可以写评价。公布成文法的意义在讲义当中虽然列了很多条，但是认真梳理会发现每条都有一个非常清晰的定位，是完全可以有逻辑的分点列出，而这些内容就是“铸刑书”的意义，就是这道论述题答案的必不可少的一部分。会觉得太过死板可能是同学自己没有梳理清楚这许多条意义的内容和逻辑，只是写作一团而无法和铸刑书这一个点联系在一起，这是学习不到位存在的问题而不是作答的问题。同时，这块内容本身就是成文法运动的评价和意义，只要你写上去就说明你认为这两者是有联系的，哪怕你自己没有结合铸刑鼎对这块内容进行展开，但写上就说明有，一点也不死板。
另外，论述题答题其实是论和述，不是写论文，所以要把这个知识点所涉及的内容分点写清楚，不用像写文章那样纠结过渡句过渡段什么的，只要把知识点罗列清楚有逻辑即可，可以在知行公众号上看一下往年真题的答案，分析一下在法律史答题过程中是如何分点、如何把整篇答案串联在一起的，最终形成自己答题的一个方式。至于评语如何写，具体看后面参考答案中的三个思维。
2、在第一部曲的定位中写了前后的流变，在第三部曲的影响中依然可以写前代的渊源和后世的影响，这并不是重复。
首先，这是在不同的角度出发去讨论的这一个内容，一个是在定位的角度主要侧重于前代的渊源，强调这个制度的形成，另一个是在评价部分，侧重于后来的发展及对后世的影响。
其次，在不同的位置相同的内容会详略不同，例如在第一部曲定位部分也会提到铸刑书是一次公布成文法的立法活动，但是在第二部曲中则会对其中具体的内容进行详细展开，包括铸刑书的主体、发生国家、反对者等等，即便是流变，在第一部曲中可能会一句话带过，但是在第三部曲就可以对后世的影响稍作详细的展开。
最后，写文章会讲究首尾呼应，那么在文科作答时也会有一些呼应的点，例如在答题末尾写“综上所述”的时候就会把前面答案中重要的句子再写一遍，但这并不是没有意义的重复，而是对前面答案的总结，是一个很好的答题习惯，可以让老师在短时间内抓住你答案的要点。
3、论述铸刑书，先定位到春秋战国时期的法律制度这一章节，我们认为与其能够产生直接关系的是这一章节所学到的法家思想的法布于众。但是如果只写法布于众，在文科答题中显然不够充分。所以可以将其他的法家思想一并写上，只是可以把法布于众作为第一个点进行详细的展开，其他的点作为补充。其实，在学习过程中，我们会想当然的认为法布于众与铸刑书有明确的联系，但是在同一个时期，一个历史事件的发生并不是一种思想就会导致的结果，必然是很多种思想和事件的推动共同造就的，我们无法在知识点之间发现逻辑联系并不代表他们实际上就不存在联系，所以应当用我们有限的知识尽可能地将所有的知识论述到位，甚至在这一个历史时期出现的百家争鸣等其他学派的法律思想都可以作为补充在这一道题当中写出来，在文科答题中也绝对不会出错。这样就会使论述更丰满而不是只写一个法布于众显得单薄。
（二）对论述“铸刑书”的批改
第一部曲：定位与地位
同学作答时写春秋战国末期会被理解为战国末期，而实际上应当是春秋末期，春秋和战国是东周的两个不同时期，注意区分。至于流变，有时候可能一个制度在纵向体系当中并没有很清晰的前后变化，此时流变可以一笔带过，这里就可以侧重于写铸刑书本身的地位而不是前后流变。参考作答如下：
“铸刑书”是在我国春秋末期郑国发生的一次公布成文法的活动，这是中国历史上第一次公布成文法，标志着中国古代成文法的诞生。
第二部曲：内容
同学作答的第二部曲的第一句话其实可以和第一部曲的第一句话进行对调会更合适一些。参考作答的后半部分内容可以根据答案的篇幅决定是一笔带过还是详细展开。参考作答如下：
“铸刑书”具体来说是指在春秋末期，郑国执政子产将郑国的法律条文铸在金属鼎上，向全社会公布，这是中国历史上第一公布成文法的活动，但遭到了晋国大夫叔向的抨击。但历史的潮流不可逆，尽管有许多反对的声音，轰轰烈烈的成文法运动仍然在中华大地上拉开了帷幕，继郑国铸刑书之后，晋国赵鞅把前任执政范宣子所编刑书正式铸于鼎上，公布于众，这是中国历史上第二次公布成文法活动。此外还有私人著作竹刑等等。
第三部曲：评价
在参考作答中对讲义上成文法运动的五点意义做了摘抄，但进行了重新排列组合，我们在作答的时候可能并不会将这几条内容完全记住，但如果我们能够理解其中的逻辑、记住其中的关键词，那么在考场上就可以进行合理编写。
首先是评价的前后思维，（1）和（2）点的加粗字体表明这两点强调的其实是对传统的一个改变，侧重于过去，也就是改变前；而对应的（3）就是对后世对未来的影响，就是对后世；这两个点可以进行对比记忆。
其次是内外思维，结合法理学中的法之内和法之外作答，（4）就是法之内，主要强调法律自身的变化和发展，包括法律形态的性质、法律技术和观念，而对应着（5）就是法之外，是法律之外的社会制度，封建的社会制度。
最后是正反思维，前五点都是对成文法运动的正面评价，而（6）就是负面评价，历史局限性其实是一个万能的负面评价，在任何一个历史事件没有明确的记住任何负面评价但又为了论述答案的完整性需要作答的时候就可以写这一事件具有历史局限性。除此之外还可以找这件历史事件本身的不足之处作为负面评价的一个重要内容。
综上是这六点意义在学习、背诵和作答时都要运用到的三个思维。参考作答如下：
1、铸刑鼎所反映的法律思想：法家的法布于众。春秋战国时期百家争鸣，众多学派纷纷提出自己的法律思想，其中法家适应了这一时期的社会实际，受到各国推崇。铸刑鼎事件反映了法家的法布于众的法律思想，同时也受法家以法治国、刑无等级、行刑重轻等观念的影响，最终造就了这一历史事件的诞生。
2、历史意义
（1）打破了“刑不可知则威不可测”的壁垒。铸刑鼎使得法律从私密到公开，能够在一定程度上实现法治的国民预测可能性与明确性，具有极强的进步意义。
（2）是对传统法律观念、法律制度以及社会制度的一种否定，成文法的公布说明法律已经不是少数人的私产，而应该成为全社会的一种调节器，传统的社会结构也随之改变。
（3）为为战国时期和战国以后的封建法律的发展与完善积累了经验，他拉开了中华法系的序幕，成为秦汉以后封建法制的滥觞。
（4）铸刑鼎事件标志着奴隶制法律的结束和封建制法律形态的开始，标志着法律观念和法律技术的进步和发展。
（5）在客观上也为封建制度的发展提供了条件，开启了一种新的法律形态，君主专制集权制度的法律。
（6）但也存在一定的历史局限性，因为中国古代的成文法是君主专制集权社会的特有产物，本质上仍然是统治者用来保障自己统治、维护自己权力的一种手段。
综上所述，铸刑鼎是我国的第一次成文法活动，是当时社会发展和法家思想
影响下的必然，具有重要的历史地位和意义。
二、体系定位
中国法律史——春秋战国时期的法律制度——主要立法活动——铸刑鼎
三、学习方法
首先还是要树立正确的文科答题思维，以及运用好法律史学习的三部曲。其次一定要重视讲义和教材，在阅读的时候要认真细致并且善于自己去发现和建立其中的联系。最后运用好一些方便学习和记忆的思维角度，例如正反前后内外，让自己的学习事半功倍。
四、问题点评
这道问题的点评和本次问答一基本一致。请同学认真对待日常模拟和训练，既然花了时间就要有所思考和收获。在抄写讲义内容时也并不是全写上去就万事大吉，而是要有逻辑的分点作答，讲义本身也对这几点意义的关键词进行了标注和分点，在抄写时就不能只分为首先其次最后写成一大段。虽然通过批改可以发现自己的问题和不足，但是总归是不如自己思考和总结。总之，这道题的回答不管是在形式上还是内容的理解学习上都还有很大的进步空间。
2023年7月8日
知行法学法律史小组
