怎样支持婴幼儿自主运动———第一次玩三角架的壮壮
壮壮20个月，第一次来参加亲子课。对环境熟悉了之后，看到了吸引他的三脚架。
壮壮自己爬了上去，爬上顶端后，不知道怎么翻下来，他“啊啊”地和妈妈说话，请妈妈帮助他。妈妈拉住他的手，一边指导壮壮：“踩这里……踩下面那里……"很快壮壮就爬了下来，但是这不是壮壮自己的力量做到的，而且还有危险哦。我们鼓励和支持孩子用自己的力量和方式爬。
在接下来的几次尝试中，老师请妈妈等一等，并示范用张开的手作为保护，保持全然关注，并为孩子留出尝试的空间和时间，让孩子既感到安全又能放心去探索，当孩子需要的时候及时给与鹰架支持。壮壮尝试了各种方式，背朝滑梯蹭下来一次，后来发现翻过身好像更有控制感。我们为壮壮取得的每一点进步都表示赞赏和鼓励，11个月的小妹妹还为哥哥拍手加油。
几次之后，壮壮终于凭借自己的力量爬上了顶端。他稳稳地坐在爬架上，看着我们，表情一会严肃，一会得意，让我们忍俊不禁。孩子的自信和成就感就来源于这一次次真实情境中的挑战啊。
接下来，壮壮一次比一次熟练，成人只是在附近提供保护以及情感支持（鼓励、肯定、关注他）时，他越爬越好，直到自己能很顺利地翻下来，这是一次了不 起的自我学习。最让人惊奇的是，壮壮第一次自主爬下来的时候，11个月的妹妹竟然在第一次时间给出了掌声。
艾米 皮克勒博士说：我们要允许孩子自由运动。婴幼儿会在玩耍的过程中反复运用每一种技能，并专注于运动的每一个细节，最终掌握所有的运动技能。他们像科学家一样研究自身的运动，不厌其烦地反复尝试。
但是有时候我们会忘了，我们的宝宝如此柔嫩，他们多么需要我们的保护，自由运动不会太危险吗？万一磕到碰到怎么办？……亲子课上，我们通过拉开一点距离，观察，等一等、保持全然关注，共同见证了孩子的能力，他们有探索欲、自我边界、灵活性、谨慎、勇气、平衡能力、自信……这个过程好像在不断擦亮我们的眼睛：哦，原来我的孩子是这样的啊……他的行为原来是这样解读的……原来这样才是支持宝宝的发展……妈妈好像看到了一个不一样的宝宝，一个真实的宝宝，一个天生有能力的婴幼儿。
