学会这个小妙招，孩子写作文不要太轻松

你好，我是苗苗。

上周我在禾苗读书带孩子们读了《鲁滨逊漂流记》。复盘的时候我问他们，如果用一个词语来形容这段经历，你会选什么？

大海洋多数孩子都回答说，是“困难”。“太难了，一个接一个的困难，都快应对不过来了”。哈哈。

你知道的，在我们禾苗读书，每一本书都是角色带读，这次他们的角色是“海洋小精灵”，作为“海洋小精灵”，带着他们跟鲁滨逊情境式体验这一趟冒险之旅，真的“难为”孩子们了。

世界这么大，孩子们都想去看看。

可这次读完《鲁宾逊漂流记》之后，孩子们都明白了，看世界之前一定要有思想准备，就是会遇到各种各样的困难，想到的想不到的都会有。

而且孩子们也会发现，虽然鲁滨逊这一趟行程遇到的困难各不相同，但神奇的是，每一个困难，面对困难解决困难的套路却个个相似。

我们不妨一起来看看。

比如第一次出海遇到大风暴，从砍掉桅杆自救到跳上救生艇眼看着大船沉没，到最后被救。

再比如下一次航行遇到海盗被俘虏，鲁滨逊从发现逃跑机会到准备逃跑物品再到制定逃跑计划，最后顺利逃跑

再比如流落到荒岛之后，更是困难重重。三天三夜都讲不完。

在带着孩子们阅读这个故事的同时，孩子们都发现了开头说到的那个现象，那就是，每一次困难都各不相同，但是用的套路却个个相似，什么套路呢？七步骤故事叙述法。

什么是七步骤故事叙述法，简单来说，就是事件发生时总是会有一个目标，然后在实现这个目标的过程中遇到了那些阻碍，主人公付出了怎样的努力，结果是怎样的？

看似有了结果，之后又发生了一个意外？但是伴随着意外似乎故事也发生了转折，最后才是故事的大结局。

举个例子来说，比如我们在第二讲的时候说到过，鲁滨逊在经历飓风之后，流落到了一座小岛上，而且是一座没有人的小岛。

这个时候生存就成了最大的问题，首先得让自己有基本的生活物资。

所以他的目标就是寻找食物和其他生活必需品，好巧不巧，他们的大船就搁浅在不远处的浅海里。船上物资多，这点鲁滨逊很清楚

于是鲁滨逊迅速确定了第一个目标，就是想办法登上那艘船，找到物资。

那么他遇到了什么困难呢？该怎么登上那艘船呢？是他现在最大的难题。

于是他付出了这样的行动：他走到离船1/4英里的地方，在水里趟过去。

结果顺利来到了船前。

可是这个时候意外又发生了，他发现船很高，没有办法上去。

我在前面说过，伴随意外发生的往往就是转弯，也就是转折，这个时候鲁宾逊发现了一小截绳索，顺着绳索他顺利登上了船。

结果他惊奇地发现船上的食物都是干的。面包、饼干。朗姆酒。

那接下来就出现了鲁滨逊的第二个目标，就是把船上的物资带回到岸上去。这也是一个比较大的挑战，你会发现，他也是七步骤故事叙述法来讲述的。

我们一起来看看，把这些物资带回到岛上，是鲁滨逊此刻的目标。

但是他没有运输工具，这便成了运送环节的困难。

于是他自己动手，费了很大的劲扎一个木筏，是鲁滨逊付出的行动。

结果呢，就是东西都搬到船上了，他便开始向岸边划。

可是过程顺利吗？并不，意外又发生了，鲁滨逊卡在了礁石边。

转折也在意外之后发生，涨潮了，潮水向岸边涌去。微风也正在吹向岸边。

结果就是鲁宾逊乘着载满物品的木筏往岸上划去的这一段路程。虽然不是一帆风顺，但总算有惊无险。终于，他的木筏和货物安全的回到了岸上。

你看，从寻找物资到搬运物资，全部用的都是七步骤故事叙述法。当然，这本书里的七步骤故事叙述法那真的是太多了。

为期5天的冒险旅程里，孩子们和鲁滨逊一起，经历大风暴、种植植物、制作面饼、解救奴隶、制作大船等等。全部都是这一个模式来讲故事的。

学会这个方法拆解每一个故事，我们在读故事的时候就一定会条理清楚、思路清晰了。

再来总结一下，七步骤故事叙述法，哪七个步骤呢：1、目标 2、阻碍 3、努力 4、结果 5、意外 6、转弯 7、结局。

而且记住这个法则，我们在写故事的时候，也能用得上，尤其是在写叙事作文的时候，这个方法屡试不爽。

不仅能让故事情节跌宕起伏，吸引读者的眼球，而且对于孩子发愁的作文凑不够字数，也是很有帮助的哦。

怎么做？多设置几次困难和意想不到的事件，就可以啦。

所以，跟着禾苗读书读完《鲁滨逊漂流记》，七步骤故事叙述法，孩子们妥妥的就会用啦。

不仅七步骤故事叙述法，在后续的带读中，还会带给孩子们更多习作方法。

比如：如何把人物写的活灵活现，一波三折的故事写作技巧，状物作文的万能公式，怎样运用五感法写出优秀的作文等等。

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