IB课程，是于1968年成立的国际文凭组织提供的国际课程，适用学生的年龄段为3-18岁，其中，针对16-18岁高中生的课程被称为The Diploma Programme，也就是本文我们讨论的针对12年级和13年级学生所设置的课程。IB课程于1971年首次在英国亮相，学习IB课程的学生需要从以下6个学科组中选择6门课程进行学习：1.Studies in language and literature：语言A，一般为母语2.Language acquisition：语言B，第二外语3.Individuals and societies：人文社科类，包括商业、经济学、历史、地理、政治、哲学、心理学等学科4.Science：科学类，包括生物、化学、物理、计算机科学、设计等学科5.Mathematics：数学类，包括分析数学和应用数学6.Arts：艺术类，包括舞蹈、电影、音乐、戏剧
学生需要在以上第1-5个学科组中至少分别选择一门课程进行学习，如果不选择第6个学科组艺术类中的课程，则可以从语言类、人文社科类和科学类中再额外选一门课程，共同组成自己要学习的6门课程。每门课程的设置又分为普通课程 (SL，Standard Level) 和高级课程(HL, Higher Level)，针对普通课程，学生要完成150小时的课时，针对高级课程，学生要完成240小时的课时。在学生所选的6门课程中，至少要有3门高级课程，有能力的学生也可以选择4门高级课程。在所选的6门课程以外，学生们还需要学习三项核心课程：TOK (Theory of Knowledge)：包括论文写作和口头陈述EE(Extended Essay)：4000字论文CAS(Creativity Action and Service)：150小时的活动，包括创造性活动、体育活动和社区服务
IB课程的总分为45分。其中，6门所选科目每门科目评分从高到低为7-1分，6门课程总计42分，分数由内部测试成绩和外部测试成绩两部分组成，内部测试评分由学校老师评定，外部成绩则是学生在Sixth form结束时的IB大考成绩。三项核心科目中，TOK和EE按照得分矩阵打分，共3分，CAS不计分。那么，IB课程更适合哪些学生呢？
首先，IB课程更适合“All rounder”，即全面发展的学生。这一类学生，没有明显的偏科，在学术上兴趣比较广泛，对所有学科都有一定的兴趣，也希望自己能够学习更多的科目，来探索不同的可能性，学生通过学习科学类、语言类、人文类等学科，来拓展自己的知识面和视野。
其次，由于IB课程科目数量多，涉及到很多的工作量，如果要想在IB所有的课程中都得到高分，需要付出比较多的时间和努力，对学生的时间管理能力和多任务处理能力有着比较高的要求，适合那些精力比较充足，在学习上有很强主动性的学生。
再次，由于IB课程要求学生学习很多类别的科目，所以为学生的未来大学专业申请和就业保留了很多灵活性和开放性，不像学习A-level课程的学生那样，在选择A-level科目时就要对自己的未来有一定的计划，学习IB课程的学生可以在不同类别科目的学习中，慢慢探索发现自己的兴趣所在，从而确定自己未来的方向。
