激励，是给对方看得见、摸得着的“未来”。
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文章作者：Nina （微信：ninaclasses）
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最近，阅读了崔璀老师的《做自己人生的CEO：人人都需要的管理术》，书中有特别多触动到我的点，我将分不同的专题，和大家一起分享~
分享主题：激励，是给对方看得见、摸得着的“未来”。
崔璀老师在书中分享到：“我们想要的自觉、主动，是我们不用去“要求”，对方就能靠自己内心的驱动去做这件事，这样才能达到我们的预期，或者超出我们的预期。可是，我们一旦去“要求”对方“主动”了，那么无论他做还是不做，都达不到我们的“要求”。”
我们很习惯按照自己的“想法”和“要求”去激励对方，但往往因为我们一早设定了“下限”，对方不管如何努力，似乎都很难达到我们的预定标准。而只有我们抛弃这种预设的“下限”，才能激励对方不断“摸高”，最终符合我们的预期。
激励这个事情，真的很神奇。我们最常见的做法是，给定标准、设定规则，通过“条条框框”来激发大家不断努力“往上”。
而往往，真正的激励，并非如此。尤其是在激发孩子内驱力这件事情上，我有很深的体会。
我认为：激励，并不是让人为了获得眼前的“甜头”，而是给了他可以看得见、摸得着的“未来”。
一起划重点。一是，并非眼前利益；二是，真实可见可触摸到的目标。换言之，那些虚无缥缈、看不见、碰不着、感受不到的一切都激励不了人的内驱力。
从去年开始，我和孩子共同做了一个重要的决定。他从传统的绘画学习“跳转”到数字绘画学习当中。
有朋友告诉我说：孩子已经考到速写最高级别9级了，也获得过很多的奖项，突然间转换赛道，那之前的努力不就白费了吗？
对于这个事情，我和孩子一起经过了深思熟虑。为什么会做这个决定呢？那是因为，我们看到了未来可实现的更多的可能。
在刚接触数字绘画的前几节课，孩子抱着对电子产品以及各类绘画app的好奇心走进了课堂。
他会好奇：一部ipad，一支电容笔，竟然可以创作出王者荣耀的经典角色？这到底是如何做到的？一张画，如何变成CG，又如何变成各式各样的产品的呢？
他有了一堆的好奇、一堆的疑问。
在那一刻，我并没有像其他科目学习一样，给他设定目标和要求，我也没有因为他做成了什么或者赢得了比赛，而给予他“物质奖励”。
但我告诉他，你创作出来的作品，看看可以“变”成什么，从中你又能“获得”什么？
于是，在创作的过程中，在老师的带领下，他发现，数字绘画作品可以通过建模，打造出很多的周边产品，也可以进行商业插画投稿……
就这样，他发现了“商机”，发现了“无限可能”。同时，也构建了他新的思维模式。
他发现了，“零花钱”再也不是父母定期“支付”或者奖励给他，他才能有的，而是可以通过自己努力，自己“获得”的。一下子，孩子的思维模式就升级了，眼界也开阔了，他也更愿意主动去发现和创造。
因为，实实在在可看见的目标，给到了他行动的自觉和激励。
我们在生活中、工作中，类似的情景比比皆是。如何在工作中有效激发员工主动作为，相信在孩子的案例中我们也能得到启发。
樊登老师曾说：当你能处理好与孩子间90%以上的问题，生活上、工作中的问题，都不是问题。
这便是我从孩子身上看到的，激励“自主”激发内驱力很好的例子。
如果孩子学习、员工工作的方方面面都可以类比应用，相信，父母以及企业家们将无需再为如何激发主动性、积极性而苦思冥想。“强扭的瓜不甜”，最好的激励，是自我激励，自我成就。
要激励“作用到位”，我们需要做到以下几个方面：
1.【发现深层次需要】：激励不能总通过眼下的物质和精神奖励“一笔带过”，看到长远的可触摸的目标很重要。因此，我们要认清当下、善于发现，尤其是每个人内心的深层次需要。我们可以像《小狗钱钱》那样，建立“梦想相册”和“梦想储蓄罐”，让内心的深层次需要可视化，激发自己的行动自觉。
2.【激活内在驱动力】：每天翻翻“梦想相册”，看看自己能够做成、有能力做成的事情，给自己建立自信心。而这里的重点是，要将“梦想”转化为“实际行动”，没有行动，一切都是浮云。而能够激发你行动的，必定是你看到了做成这件事情的价值。那么，就从现在开始，给你的“梦想相册”中的每一件事情“明码标价”。
3.【及时的激励兑现】：只有真实、及时地获得“激励兑现”，激励的效用才能显现，人的内在驱动力才能被真正激发。就如同你的绘画作品，可以通过小红薯变现，获得了更多人的赞美和认可，这就是一种正向的激励反馈，会不断强化你的行为。所以这也就是为什么，当自己真的“做到了”“实现了”，该奖励自己的，就要好好奖励。把这一份“兑现清单”贴在房间随处可见的地方，让自己感受当下的“荣耀”，让正向行为形成良性循环。
你是如何应用“激励”的呢？一起来聊聊如何有效激发内在驱动力~
