一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

教了这么多年《老王》，今天才弄懂结尾这句话的意思。

“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

谁是幸运者？当然是作者杨绛；谁是不幸者？当然是课文中的老王。但杨绛为什么觉得自己是幸运的？因为自己是知识分子，比老王有学问？因为子比老王有钱，有亲人？即使是这样的答案，又为什么对老王感到愧怍呢？

这些疑惑一直盘亘在心中。

直到昨天。

首先，我让学生完成第一个任务：“我”为老王做了哪些事，老王为“我”做了哪些事？

这个任务不难。学生很快就找了出来。

我为老王做的事：“我常坐老王的三轮”。照顾他的生意，因为他眼睛不好，天黑了就看不见；我的女儿送他鱼肝油，治好了他的夜盲症；老王帮助我，我坚持给钱。

老王为我做的事：愿意我我家带送，车费减半。而且每天清晨，抱着冰上三楼，代我们放入冰箱；送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等；送默存上医院，坚决不肯拿钱。即使拿了钱，却还不大放心；扶病到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了；临死前给我送香油和鸡蛋，不要钱。

第二个任务：我对老王的情感，和老王对我的情感一样吗？

不一样。

我对老王主要是怜悯，而老王对我是感激。

老王对我是诚心的，我对老王的帮助总是用钱来解决，还人情。

老王把我当做亲人。一方面因为我对他很好，另一个方面也因为他“有一个哥哥，死了”，“两个侄儿，没出息”。我对老王总感觉有点距离。

第三个任务：怎么理解课文最后一段？为什么我想起老王，总觉得心上不安？“”是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”怎么理解？

学生开始回答：

因为我用钱敷衍了老王。

怕老王不知道我领受了谢意。

这时，最令我激动的一刻来临。高程彬站起来说：

幸运的人指作者，作者很幸运，因为她有老王这样的朋友；不幸者指老王，因为老王这么真诚地对待我，却没有换回我的真诚。

高程彬同学，平时很不起眼的，语文课上，也不曾表现过出色的理解力。但这个回答令我豁然开朗。

对呀。这边是作者愧怍。我辜负了老王的一片情意。

其他孩子的思维也一下子洞开了。

老王都要死了，身体都僵直了还登门来送我香油、鸡蛋，我呢。“我谢了他的好香油，谢了他的打鸡蛋，然后转身进屋去”。居然“没请他坐坐喝口茶水”。

而且，“过了十多天，我碰见老王院里的老李”，才问起老王。她应该第二天去看看他呀。

还有前面第七段：“可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好”。可见我对老王漠不关心。

可是，我说道：杨绛为什么这么写自己，让我们读出她的不堪？

这便是作者的伟大之处，敢于揭开疮疤，剖析那个渺小丑陋的自己。

老王，你如亲人一般待我，倾尽全力，倾其所有来帮助我，爱护我，我却用钱来阻挡、疏离。

“我不要钱”，他身体那般样子来看望我，我却拿钱给他。钱予他已经毫无意义了，我为什么不像个亲人一样坦然接受呢？

我如此幸运，曾拥有你这样的朋友；你何其不幸，没有换来一点真心。

唉，这便是“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍“”了。