2024.5.12基础培训——自然教育第一日复盘
汶川大地震、母亲节、培训日三重BUFF加持，顺利参加了市儿童公园主办的自然教育培训。从报名到确认参加花了3天， 心路历程 也从忐忑（报名-组群，1天）到质疑（进群公布细则-告知不需筛选直接交钱可参与培训，开始纠结它来源的可靠性 ，2天 ）再到半信半疑（与工作人员沟通，确认是公园培训，即使是第三方，10min），最后到信任（参加完第一天基础培训，1天）。
原本预期：系统性的学习自然教育知识，学以致用。
实际收获（培训之后）：参与者角度，初步体验式学习了自然教育的概念、五感学习方法；组织者角度，系统的学习了城市自然教育活动的安全和风险管理、户外急救、志愿者制度相关知识。
最终目标：能独立组织家庭开展自然教育活动（主教）。
整个培训干货满满，时间安排紧凑，用几个词来描述就是：专业、高效和烧脑，收获颇多。从参与者的角度，所有的教学环节都是通过游戏互动开展，非常生动有趣。从组织者培训的角度，学习的内容系统行、实用行强，学习的进度把握很好。
上午开展了一个主题初识自然教育，一共分为7个小节：自然的相遇、我眼中的自然教育（1.0）、拜访大地母亲、我眼中的自然教育（2.0）、生态网、自然教育发展梳理、给大地母亲的话。下午一共分为了
下午开展了4个主题，分别为城市自然教育活动安全和风险管理、户外急救、志愿者制度和回顾总结。
汇总下每个主题的内容，参与者的心态以及重点。
推荐书籍：《与孩子共享自然》、《林间最后的小孩》理查德·洛夫、《自然缺失症》
一、初识自然教育
1. 自然的相遇
内容：抽签随机选择小组（阳光、水和大地），共3组。给自己起个自然名写在木板上，并用喜欢的方式与队友打招呼。5min给小组起一个组名，用组员的名称组合成一篇文章，或者一首诗。文章的要求：每句话都需要有组员姓名，同时下一句要有上一句的组员姓名内容。
情绪：兴奋、激动、好奇、愉悦、欣赏。
闪光点：大地组的诗让人印象深刻，朗诵的人的情绪也让人深受感染。
2. 我眼中的自然教育1.0
内容：用便利贴尽可能多的写下有关自然教育的关键词或者整句，贴成你们喜欢的形状，再轮流到其他组去圈出你们认为比较好的信息。
情绪：紧张、入迷、急切。
闪光点：大地组中本真、自由、独立思考的能力与组里内容可互补。
3. 拜访大地母亲（五感自然游戏）
五感概念：眼看、耳听、口尝（少）、鼻闻、身体（触摸）。
a. 内容：在公园一角固定区域内观察大地母亲的奇思妙想：像爪子的、扎扎的、特别的气味、有洞洞的、自然的声音、有温度的、让我想起妈妈的、一种色彩、感觉很神奇的。
情绪：平和、好奇、欢喜、期待、赞赏。
闪光点：找到蝉蜕的壳、发现了木棉飘在空中里面有它的种子、阳光透过树叶打下来的洞、树上由于修剪、虫咬等留下的斑驳印记、小水潭的温度低于周围、从树上落下来的小花的清香。
b. 内容：通过配对游戏区寻找动植物之间的联系。
情绪：期待、紧张、迷茫
闪光点：原本无花果与榕小蜂是一对，最后小鸟选择了无花果，于是老师解释小鸟、无花果、榕小蜂之间的关系，无花果的花朵是向内伸展，蜷缩起来露出一个小口在最上方，小口只能融入一个融小峰进去采蜜。当果实成熟之后，小鸟会吃无花果，未被消化的无花果种子通过粪便排泄出来，回归大地。
4. 我眼中的自然教育2.0
内容：通过与其他组互换信息、亲密接触大自然，再用3句话去组建团队定义的自然教育的含义。
定义：自然是一切的源头。在自然里，我们可以探索自然、满足好奇心、自我疗愈，形成独立思考的能力。通过与自然的接触，让我们回归自然。
情绪：入迷、急迫
5. 生态网
内容：每位游戏者提出一个元素，形成与上一位的链接，从而组成一个生态网。当生态网形成之后，突发事件出现了，随之而来，影响到的每个元素也会一一和大家告别，离开生态网。
思考：通过对生态网的构建，去了解到每个元素的之间的联系。蝴蝶效应
情绪：深思、豁然、放松
闪光点：引发每位游戏人员进行发散性、深度思考。
6. 时间轴（自然教育发展梳理）
内容：通过拼凑一条正确的时间轴，去学习自然教育的发展史。
情绪：紧张、入迷
闪光点：根据逻辑推理，交流合作去找到正确答案。
7、给大地母亲的话
内容：途丫老师总结
闪光点：自然教育其实也蕴含很多人生哲理，不确定性、联结是必须面对的。
二、城市自然教育活动安全和风险管理
1. 风险大搜寻
内容：自然教育活动中常见的风险分为四个大类有突发性事故（对活动风险防范不足引起-驱蚊水）、疾病及不适（环境改变引起的身体不适-花粉过敏）、动植物伤害（户外野生环境不熟悉-红火蚁）和自然灾害（户外环境下天气及自然变异-暴雨）
形式：通过小剧场方式，一组风险表演者，一组施救者，进行演绎。
情绪：入迷、畅怀、愉悦
闪光点：阳光组的表演非常投入，生动有趣，让人开怀大笑。
2. 风险防控
内容：对课前、课中、课后的三个阶段进行了讨论。通过系统的学习各个流程里的风险管理，让参与者更安心的享受课程。
三、户外急救
此次课程里涉及到了户外急救普及教育方方面面，包含以下五个主要内容：儿童常见意外伤害与预防、现场急救评估与如何有效拨打急救电话、心肺复苏与AED使用、气道异物梗阻急救、急救包物品配置与使用方法。
科普了什么情况需要急救，一句话概括就是：出现三大核心系统（神经系统、呼吸系统和循环系统）中任何一个问题都需是紧要的，紧急120+AED(备用)+召集帮手（以备CPR）。
急救包的配置需要根据不同的户外地点去选择，三角巾、生理盐水必备，尽量不要直接购入急救包。
四、志愿者制度
此次课程主要对志愿者的工作进行介绍，包括：介绍志愿者基本工作制度、志愿者工作内容、志愿者激励机制、志愿者收获。
通过对志愿者工作的介绍，初步了解了工作内容以及晋升机制，和后期的发展。
五、回顾总结（时光琥珀）
内容：途丫老师带领大家从下午逆推推及到早上，帮我们回顾了整天课程。然后用一句话总结最令人印象深刻的事情，以我记得***开头。最后做了个总结，感谢每一个闪闪发光、个性不同的自己，来参与这次培训。
发言：我记得五感游戏中，通过互相交流分享碰撞出思想的火花。
第一天的课程的丰富，让我忍不住开始期待下一场培训。希望能得偿所愿，爱我所爱，继续努力！
