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见学暑校中级班｜戏剧教学的理论与实践——是教育，也是艺术！

抓马教育 2024-06-21 21:22:20 湖南

从2013年至今，见学教育戏剧暑期学校已培养了逾3000名戏剧教师。暑期学校的学员遍布全国各大中小学及校外机构，在整整10年的教师培训中，我们与她们紧密而持续地工作，并深入支持到她们的教学实践中去。

我们一直在探索，什么样的教学方法、教学手段，以及什么样的「在戏剧中使用的形式与内容」，是真正适合今天的学生的。

我们相信，任何的教学必然率先要考虑学习者作为学习主体的需求与体验。主动探究式的学习无论对于成年人还是儿童是同等的重要，这意味着我是学习的主体，我能够拥有我所学习的知识。

这样的理念与教学方式，将在见学暑期学校的10天学习旅程中被具像化地感知、生长、习得。

同时，针对当下的戏剧教师所面临的教学需求，我们将提供理论+实践层面全方位的支持：

• 无论你是一位追求在课堂中为学生创造过程戏剧的完整体验的戏剧专科教师；

• 还是一位需要在自己的课程教学框架内愿意尝试使用戏剧作为促进学生主动学习动力的学科教师；

• 或是想要以过程戏剧的方式作为帮助中小学生探究戏剧内容、排演剧场作品的导演——

在这里，都将得到来自培训师的亲授指导与经验分享！

初级班的学习目标是帮助教师掌握教育戏剧的关键元素；而对于中级班的学员们来说，我们的学习将涵盖更深层次的理论探究与更加细致化的实践练习。

你将在10天的学习中逐步掌握戏剧教学的原理与实用方法，以及更重要的——建立一个戏剧教师的思维，发展你自身的教育/戏剧观念，从你自己出发，生成属于你的批判性、充满想象力的戏剧教学风格。

我们希望帮助你带着满满的收获和无尽动力回到自身的教学场景中去，让每一位老师享受在未来的教学实践，获得艺术创造一般自由的教学体验～

教育戏剧既是一个方法，也是一个学科。你既可以利用它来提升你的学科教学，也可以将它看作一个独立的戏剧课的学科。

在初级班，我们花了大量时间学习建构戏剧的基本元素；中级班教学目标是“如何计划课程”。我们将在一起教研讨论如何从一个素材（故事，物件，境遇）作为一个起点，考量孩子们的参与模式和连接角度，探索发展出一节教育戏剧课程。

在这段思考的旅程中，希望你富有热情的进行“创作”和“创造”。

在这十天中，我们会不断的回到之前的理论中，持续实践，不断提问，反复练习。

中级班的学习重点是，如何将虚拟作为一种学习的方法和过程。通过进入戏剧的过程，沉浸在一段由于角色、张力、框架、任务构成的一种过程戏剧的探究。在这个探究的过程中，慢慢去观察自我——我心里的感受和思考，同时我也在观察着我身边的人，他们心里的感受和思考。我们将我们共同的，包括老师在内的这些感受和思考进行搅拌。那么，怎么通过框定孩子们进入到一个观看事件的视角，怎么样通过保护他们进入到一段走进戏剧的过程，是我们在中级班需要深化与掌握的。

教师培训的特殊属性意味着参与其中的学员拥有学习者与教学者的双重身份。

学习将以体验式工作坊的形式展开，作为学习者，我们首先将体验到这门艺术形式的乐趣，在参与其中的过程中被触动、被共鸣，这样我才能够真正地「拥有」它，才能富有感受地思考，与带有思考地感受。

我们的学习团队中有一线教师、家长、教育管理者、机构负责人等不同的职业背景，大家凝聚在一起，交流思想和反思：我们所处的时代中孩子们到底需要什么？我们在课堂里/外可以为她们提供什么样的支持？

孩子和我们一起投入的，是一种合作式的艺术项目，而非一种简单的教学策略。你无法通过重复、背诵、摹仿一些简单的教学形式，来学习到教育戏剧/过程戏剧的重要内涵，怎么样理解儿童，怎么样理解不同年龄的儿童如何学习，学习什么，以及为什么学，是在掌握了戏剧作为一种艺术形式的基础上，我们不断思考的。我们对学生做大量的观察，我们试图要理解一个人是怎么看待自己面对的境遇的，从而去理解一个儿童怎么看待自身。

我们希望帮助你带着满满的收获和无尽动力回到自身的教学场景中去，让每一位老师享受在未来的教学实践，获得艺术创造一般自由的教学体验～

这是一个复杂但让人无比兴奋的过程！

期待你的加入！

许昂

抓马教育资深教育戏剧导师、见学国际文化院教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师。十年以上一线教学实践经验，在3-12岁教育戏剧课程研发实践中取得突出贡献。她曾是国内第一批接受国际资深教育戏剧专家Chris Cooper & Konstantions Amoiropoulos培训并考核通过。2013年至今，持续密集地参与中国儿童中心教育戏剧学科的教学研讨和培训工作；2015-2019年，担任TIE教育剧场《灰》《巨人的拥抱》《杰克与豌豆》演教员，带领中国儿童中心近500名孩子体验并参与项目。参与中国教育学会“十二五”重点课题并在清华大学公开演讲，受到好评。2014至2016年，受邀参与欧盟【直面鸿沟（Facing the Gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和教育戏剧工作坊。2018年3月，同资深教育戏剧家李婴宁女士作为中方代表赴马来西亚吉隆坡进行幼小教与学提升计划中的教育戏剧师资培训工作。2014年至今，一直担任见学教育戏剧暑期学校中级班导师。2019年带领引导由剧作家Chris cooper 创编的少年剧场项目《旅途》于12月在北京人艺菊隐剧场演出三场，获得高度好评。

陈媛

抓马教育资深教育戏剧导师、少年剧场导演、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师、见学国际教育文化院暑期学校培训师。2014年至今，带领抓马少年剧场创作《在那边》《五贰四》等十部作品，其中包括国内首部以儿童为主导的环境剧场《迷》，受邀南京国际儿童戏剧节演出的《捏造》，以及入选第九届、第十届北京·南锣鼓巷戏剧节的《隐形的我》和《洞》。此外，她所编导主演的独角戏《沃特堡》入选第七届北京青年戏剧节。陈媛老师毕业于华南师范大学外国语言文化学院，曾担任IB国际学校英文和戏剧老师，接受IB国际文凭组织官方培训；2013年，为中国国家博物馆公共教育设计教育戏剧课程；参与中国教育学会“十二五”重点课题——《教育性戏剧对幼儿与青年少年创新思维培养的研究与实践》。2014-2016年，参与欧盟直面鸿沟【Facing the Gap】国际项目，与抓马核心团队赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。陈媛老师作为“青年人交流项目”其中一位引导者，为来自12个国家的参与者带来聚焦“中国境遇”的教育戏剧工作坊，受到在场的David Davis教授很高的评价：“我教了55年，我的学生遍布全世界，你是我见过的最好的引导者之一！”