中学生英语杂志中学生英语杂志社中学生英语编辑部2024年第24期目录

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教学理论与实践

单元主题背景下初中英语课外阅读拓展的有效途径

何天慧; 3-4

小学英语愉快教学法的应用与探索

孙希泉; 5-6

初中英语教学：技能与兴趣的表达方法

宋福丽; 7-8

高中英语写作技巧与实践

张小薇; 9-10

主题阅读在中学英语单元教学中的应用

方跃曾; 11-12

单元整体教学下的小学英语教学实践与思考——以译林版英语六年级上册Unit 8 Chinese New Year为例

朱夏炎; 13-14

初中英语生活化教学模式研究

王秀丽; 15-16

英语学习活动观在高中英语听力教学中的运用

连诚诚; 17-18

深度学习背景下高中英语单元整体教学实践探讨

黄清丽; 19-20

基于主题意义的初中英语阅读教学实践

刘建忠; 21-22

核心素养视角下初中英语阅读教学有效实施策略

周荣; 23-24

基于大观念建构的高中英语单元整体教学设计探讨

张光华; 25-26

语篇分析视角的英语的读后续写教学策略

朱根弟; 27-28

借助图式理论 助力高中英语读后续写教学

李翠珍; 29-30

初中英语教学中情境教学模式的应用

温春洋; 31-32

基于新课程标准下初中英语阅读教学策略

程正荣; 33-34

普通高中英语大单元深度学习研究

赵志霞; 35-36

核心素养视域下高中英语读后续写教学策略探究

陈云霞; 37-38

基于主题意义探索的中学英语阅读教学

凌莉; 39-40

初中英语教学中“形容词最高级”教学的探索与实践

何海燕; 41-42

初中英语词汇教学中的困难及策略探究

黄雪梅; 43-44

基于主题语境的高中英语词汇教学实践探讨

黄艳; 45-46

深度学习理念下高中英语大单元整体教学探索与实践

孔蕾; 47-48

初中英语单元整体教学实践研究

秦冬梅; 49-50

“二三六”教学模式在高中英语口语教学中的有效运用

卫金梅; 51-52

基于建构主义视角下的初中英语语法优化教学研究

商榕; 53-54

思维导图在高中英语教学中的应用策略

周虹; 55-56

基于UbD逆向理论的高中英语大概念单元教学研究

郭静; 57-58

教学改革与创新

“双减”背景下初中英语作业的优化设计

海霞; 59-60

初中英语口语教学现状及创新策略探究

王润怡; 61-62

评价教学在高中英语写作训练中的应用

孙丽青; 63-64

高中英语生活化教学策略的运用探究

张大洲; 65-66

形成性评价在高中英语写作教学中的运用

彭雄伟; 67-68

分层训练法在初中英语复习教学中的应用探微

李荣; 69-70

深度学习背景下高中英语词汇教学策略探讨

秦心蔚; 71-72

高中英语教学如何提升学困生的书面表达能力

纪兴伟; 73-74

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学路径分析

谈晓; 75-76

互动教学在初中英语教学实践中的应用分析

郑忠涛; 77-78

初中英语多模态阅读促进学生核心素养发展的路径探索

金涛; 79-80

“教、学、评”一体化教学在初中英语阅读中的应用

陈燕; 81-82

教学评一体化在初中英语教学中的应用

陈虎; 83-84

培养英语文化意识，重视学生全面发展

韩春兰; 85-86

基于思辨能力培养的高中英语阅读教学策略

韩蒙; 87-88

初中英语听说课中培养学生思维能力的研究

丁成林; 89-90

初升高英语衔接教学的困境和解决路径

刘艳; 91-92

“双减”政策下高中英语教学减负提质的对策分析

卜蕊; 93-94

基于新课标下高中英语阅读教学策略分析

吴章玲; 95-96

英语阅读教学中的文化渗透的路径探究

宣红红; 97-98

中华传统文化与高中英语融合教学研究

曾芳; 99-100

初中英语教学中培养学生文化意识的研究

李晓艳; 101-102

英语教学中培养学生的语言能力的对策

沈春凤; 103-104

基于思维品质提升下的初中英语阅读教学优化路径

许雪荣; 105-106

依托思维导图优化高中英语阅读教学

魏梦吾; 107-108

思维可视化在高中英语单元整体教学中的应用研究

陈欣雅; 109-110

初中英语渗透国际理解教育的实践探索

洪烨华; 111-112

新课标下初中英语教学评一体化教学探究

张婷; 113-114

课程思政在高中英语教学中的实施路径

任宁; 115-116

核心素养理念下高中英语主题式教学研究

闫雯; 117-118

核心素养视阈下初中英语听说教学中“看”的能力的培养策略

周文洁; 119-120

高中英语语篇教学中指向学生逻辑性思维的追问设计

丁志贵; 121-122

初中英语“课程思政”的价值内涵与实施路径探究

李佳昕;王楠; 123-124

双减背景下英语作业的多元规划

卢旭桃; 125-126

高中英语读后续写中的学生创造性思维与语言表达研究

马风梅; 127-128

高中英语教学中学生的自主阅读能力的培养探析

于杨; 129-130

课程思政背景下的初中英语课程探究

崔婷婷;程树伟; 131-132

初中英语持续默读有效评价机制探索

王俊娇; 133-134

不同教学方法对高中学生英语语篇理解能力的影响比较研究

吴晓璐; 135-136

基于学科核心素养发展的高中英语新课程教学评价策略探究

杨继玲; 137-138

新高考视域下高中英语读后续写教学策略

赵敏; 139-140

课堂教学方法探讨

翻转课堂在高中英语读写教学中的应用

杨小梅; 141-142

小学英语课堂互动与评价的融合：以节日主题为中心

杲文; 143-144

新课标下高中英语课堂活动设计探讨

张小旭; 145-148

基于陶行知创造教育探究初中英语课堂教学的有效性

丰利; 149-150

“双减”背景下的课堂教学提质增效的实践研究——以初中英语混合式写作教学为例

郭旭梅;王玉清; 151-152

沉浸·引导·体验——双新背景下引导体验式教学在高中英语课堂的应用

吕明海; 153-154

“互联网+”时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法的实践初探

王彩云; 155-156

高中英语课堂小组合作学习模式的有效性研究

陈娜; 157-158

语言与测试研究

新高考英语续写策略

冯珊; 159-160

多媒体教学与研究

浅谈微课在高中英语教学中的应用策略

许彩霞; 161-162

中职英语教法探微

在中职英语教学中培养学生的自主学习能力

吕运海; 163-164

批判性阅读策略在中职基础英语教学中的应用研究

陈敏; 165-166

基于思维导图的中职英语教学研究

刘琼; 167-168