回忆我喜欢的老师们

最近我想提高自己的工作能力，具体来说就是成为一名更优秀的老师，所以想藉着写文章让自己多一些思考。

我现在所在的学校是一所非常注重师生关系的学校，也可以说是医治“厌学”的学校，所以对学生的学习体验特别重视，甚至高过学生的学习结果。

这一点是我所欠缺的，因为过去的工作经验都是把我训练成一个上课很流畅的机器和像军官那样能控制全场的严肃凶狠的班主任。为此，我一开始带班时引起了不少孩子和家长的反感。现在已经是第二个学期了，不过我仍然在学习和转变当中。

当务之急，我需要让孩子们喜欢我，这样才能让他们进一步喜欢上我教的国文科目。

我回忆里印象深刻并心存爱戴的老师其实并不多，分享出来也是希望自己可以向他们学习。

小学阶段印象最深的有三个老师。

程老师其实平时是不苟言笑的，我记得他是因为他每次点评作文的时候都会让写得好的同学亲自在全班朗读自己的作文。在那个年纪，这可是一件非常自豪的事情。我几乎每篇作文都会成为范文当众朗读，因此这也极大地激发了我写作的热情，建立了我对自己写作的信心。

王老师是一位很温柔可亲的女老师。她几乎没有发过脾气，就像我们的大姐姐一样，大家很自然地就喜欢上了她。

她毕业之后第一年就带我们班。她跟我们分享了她之前去乡村小学实习的学生们，分享了她在读师范时发生的一些趣事，还会偶尔给我们教几个简单的英文单词。这些打开了我们的眼界，让我们看到了一些外面的世界，也充满了向往。

当时为了排六一节目，她还邀请了自己的一个当舞蹈老师的朋友来给我们编舞排舞，我就是领舞。这个舞刷新了我对舞蹈的认识，因为一开始有一段我的独舞，后面才是群舞，还有不少队形变换，很专业很完整的舞蹈。这个舞蹈后来在区里也获得了一等奖，奠定了我对舞蹈的自信和热爱。

胡老师有一头标志性的鬈发，天生的，让他天生带着喜感。他很喜欢笑，人也很年轻，经常说一些幽默风趣的话引得大家哈哈大笑。他不需要管纪律，因为他自己就是一个吸睛体，上课时大家的注意力都会被他吸引。他从来没有发过脾气，总是那么快活，让人一见就喜欢。

初中印象最深的老师是在荆门读书时的一位澳大利亚外教。他是我人生的第一个外教，非常年轻，当时才19岁，大概是高中毕业后出来体验世界一年才来中国这个小城市当外教。

他对自己的祖国有着极大的热爱，给我们上的课都是用图册介绍澳大利亚的各种珍稀动物。当时还没有PPT，他每节课都会带上一本自己国家的画册来介绍。因为他的热情和介绍，我第一个向往去的国家就是澳大利亚，想看看那里的考拉和袋鼠。

他也给我们每个人都取了一个很地道的英文名。我的英文名Ruth就是他取的，我很喜欢，因为当时很少见，又很简单，我一直用到今天。后来得知这个名字的出处后更是感恩，这也是一颗种子，到了时候就会发芽。

高中三年，我最怀念的老师是军哥。他是我高一的班主任，平时看起来很威严，大家很怕他。但是他对我很上心，因为我中考成绩其实很不错，但是进入高中后因为学习压力大，又是留守的孩子，比较缺爱，所以就开始厌学。

他时常在晚自习时约我到教室外面谈话，但是没什么效果，我就是后继无力。后来他给我远在广州的妈妈打了不少电话，终于请动了她来一趟荆门。要知道，我在荆门的五年里，我爸妈从来没来看过我，连过年都不管我。由此可见，军哥背后一定付出了很多努力。

可惜的是，我妈并不懂教育，也不懂心理学，对我也没有多少爱（当时我的感觉是这样）。所以，她只是撂下了一句恶狠狠的威胁，让我在一个月后的期中考试里冲到年级前两百名，要不然就辍学跟她去广州打工。

我用一个月达到了这个目标，从四百多名冲到了一百多名，终于保住了自己读书的资格。只可惜后来高二分科，我选了文科班，和一帮不搞学习的富家女生一起玩，又放弃了自己的学习。

虽然军哥只带了我一年，但是我对他总是有些愧意，觉得自己高中后面两年还是辜负了他的心血和期待。

高中毕业时，我也参加了曾经的这个班的聚餐，军哥也参加了。大家都很亲切地喊他军哥，他也和男生们一起干杯喝酒。

虽然他话不多，人也不怎么笑，但是他对每个学生的用心是我们能感受得到的。即使当时不一定能回应，但是这份善意和温暖会存留在心里，滋养着未来的人生。

大学里印象深刻的老师们除了我在《那些年，在昆明遇到的天使们》一文当中提到的亦师亦友亦母的H老师和像姐姐一样的M老师之外，还有一位老师是从泰国过来教我们泰语的外教。

她的年纪有点大了，但是非常温柔。她不懂中文，只能用英文教我们泰语。她说得最多的一个词就是泰语的“很好”，那是对我们的鼓励和夸奖。

不管我们读得怎么样，她都是温柔地笑着说“gen mak”（泰语”很好“的音译）。在她的连连夸赞下，我们都不怕学泰语了，也越来越有自信。

我发现这些老师有以下特点值得我学习——

对学生很用心、常常用各种方式夸奖和鼓励孩子、很少发脾气、在课堂以外的时间愿意和学生交流、愿意分享自己的生命、情绪稳定、个性喜乐外向、热爱自己的职业、喜欢和学生相处。

总而言之，他们都愿意和学生做朋友，都和学生们之间建立了友好亲密的关系。

我不记得他们上课的具体内容了，但是这份美好的关系和体验却成为我人生的财富，让我成为如今的自己。

所以，我现在所在的这所学校的教育理念是非常正确的，我在授课以前，要先走进学生们的心，成为他们喜欢的人，做他们的朋友，才能真正帮助他们喜欢国文、喜欢学习。