看完林小英的采访，我终于可以承认自己痛恨高中生活

十三邀采访林小英的视频让我找到了许多疑惑许久的答案，比如为何我一点都不喜欢高中生活。

她说，应试教育带来的了过度的自我算计。

同学之间相互比较，老师在学生之间相互比较，家长再拿自己孩子跟别人的小孩比较。这一切带来了对人的工具化。作为学生的我，已经不是一个作为人一样的存在了，而是一个考试工具，能否给父母、老师创造价值的物件。

记得有一次模拟考试，我痛经难耐选择弃考其中一科，没想到班主任不仅没有关系我身体状况，反倒是质问我“高考你是不是到时候也不考啊”，还很讽刺得说“少一科本科都难上哦”。也不晓得她这样的冷嘲热讽可以得到什么？得到居高临下的威严？还是得到更高的本科率？

现在我懂得了，这一切都是考试算法下的结果之一，班主任已经在这样的系统中被驯化得丢掉了人性。用林小英的话说就是，评价系统非常单一。考好了是好的，考不好就是坏的。鲜活的生命被打上了标签。

林小英还提到了卷，她认为，卷就是无效的过度竞争。

竞争不是问题，过度是问题，无效则让问题变得更加大。但在如今，单一的导向下，卷变得合情合理，不卷、不内耗反而成了异常。没事了下班也得在办公室待着，周末怎么能休息呢，生病最好也是硬扛，年假不许休才是好员工等等。

回想很久以来被官媒肯定的优秀劳动者，往往都具有反人性的标签，例如多少年不回家、老人孩子顾不上、身体遭受各种罪，连模范标兵雷锋最后也是在帮人的时候出了意外。这种好人就应该没好报的叙述，潜在的说辞就是：吃苦就对了，越痛苦你就越有价值。

为什么不能舒舒服服对工作有贡献？其实背后是一种驯化，人是应该获得幸福的，但在这社会要当人是需要特权的，大多数人只是工具罢了。工具人意味着对自我感受的否定，而对于自我实用价值的肯定。

如果你是一个优秀的工具人，那你就要发挥最大的价值，蜡炬成灰泪始干。至于你的感受，什么自由幸福快乐尊严，统统被抛到了后面。这样的驯化从应试教育开始，一直延续到了职场，在潜移默化完成对许多人的洗脑。

在谈话中，我怕非常欣赏林小英的坦荡，她说，羞耻感会转化为恨。

当她说出这句话的时候，我终于可以坦荡地承认，我非常厌恶求学生活、以及每一个不停努力驯化我的环境和人。不管他们最后让我得到了什么，都能清楚地知道，我经受了本不该遭受的苦。

学习知识，明明可以开开心心地学。工作劳动，也可以有尊严和价值地进行。但他们偏偏不，他们要有强压的方式来驯服你，让你痛苦和不安，通过恐吓、威胁的方式来压迫你，最终达到自己的目的。

最后，林小英提到了基础教育的任务需要教会人：如何与世界相处、了解到人的有限性：人终究会死去、以及个体如何度过这一生。

看到她说，如何与世界相处的时候，我默默地流下了眼泪。这是我最近一直在思考的命题，原来我当前的迷茫是整个系统教育所造成的啊。

因为基础教育的缺失，我现在开始进行自我的补课。开始看历史学、心理学、人类学的书，了解这个世界的模样，了解自己，了解人类。我惊讶于自我居然如此浅薄，也诧异于原来眼前这个世界的运行规则如此荒诞。

每个人成年人在成年以后，都应该进行自我教育，补足缺失的那一块。否则我们永远也无法成为大人，也没有办法过好自己的一生。只能被应试思维牵绊一生，成为一个痛苦的劳作动物，一生都是苦役。