训诫的力量

早上送娃上学，快到校门口的时候他吃完拿在手上的面包，我递给他一个小糖果帮他清新口气，他接过来，出乎意料的是，我原本以为，按照他平时爱吃糖果的习惯，应该是兴高采烈地接过来才是，没想到他脸上竟然闪现出一丝不快，我注意到了，只觉得有些诧异。但因为时间紧，直催他赶快进校门，边走边吃，结果他居然慢吞吞地原地打转，我更加奇怪了，问他怎么了，为什么不走快点。

他嘴里含着糖，开始用力咬，平时都是含在嘴里慢慢融化的。我看他不说话，就猜测：是老师不让在学校里吃糖吗？他回说是，老师不让在教室里吃零食。

我说你含在嘴里，不说话，老师也看不出来呀。

他还是不肯，我又说：现在时间还早，离上课还有十几分钟，你慢慢走，边走边吃，只要不说话没人会发觉的。

再三劝说，他又迟疑了几分钟，才慢吞吞地走进校门。

回家的路上，我想起他刚才脸上闪现的不快，大概是因为我没有早点把糖果拿出来给他吃吧。

这或许就是教育，或者驯化的效果：无论好的、坏的，经久不息、持续地训诫和引导，就会内化成自身的行为习惯或者生活理念。

可见外界对我们内在的性格或者习惯、行为养成有多大的影响。有些影响，甚至看起来不值一提，或者不以为意，但一旦形成就难以改掉、消除。

可他怎么就没有戒掉说小话、小动作多的坏习惯呢！