开学在即 | 班主任必备，解锁专业成长的秘籍宝典—— 《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》

在班主任漫长而充满挑战的职业生涯中，撰写教育案例、解决情境问题、总结经验，这些看似稀松平常、每日都在重复的工作，其实就像隐藏在迷雾中的宝藏，蕴含着提升核心素养的关键密码。今天，为大家推荐一本班主任工作的实用指南——《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》。

《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》广州出版社出版 2025年1月

01班主任工作的重要性

“找一所好学校不如找一个好班主任。”从这句话足以看出班主任对学生成长的重要性。在实践中，我们也能深刻体会到这一点。班主任把自己的人生观、价值观、世界观等带到班级，并通过班级管理办法、师生交往举措、解决问题策略等，在日复一日的班级生活中塑造出独有的班级育人生态，在潜移默化中深刻影响每个学生在班级的身份体验、情感体验、价值体验等，影响学生在当前学段的学习、生活状态，乃至对其后续的学习之路和生活之途都产生深远的影响。

《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》是作者基于17年的班主任研究积累和长期在学校指导班主任研修、辅导班主任参与基本功展示的经验，将理论和实践相结合，指导学校和班主任利用触手可及的资源提升核心素养的实用之作。本书总结了班主任常用的、实用性强的校本研修方式，涵盖基于教育案例开展的研修、基于问题情境开展的研修、基于经验总结开展的研修和基于工作坊开展的研修等多个维度，辅以真实发生的案例，极具实用性和可操作性。

翻开《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》，就如同打开了一个装满班主任工作智慧的百宝箱，令人目不暇接，收获满满！

02图书内容简介

《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》从理论、政策、学生三个视觉看到班主任核心素养的重要性，条分缕析地剖析出阻碍班主任核心素养形成的诸多因素，并分享了助力班主任提升核心素养的路径。

对于教育案例，本书深入浅出地剖析了教育案例的内涵与外延，以及帮助读者判断具有研修价值的教育案例，通过详尽的实例示范，手把手地教我们如何撰写一份极具研修价值的教育案例，并为个人研修和集体研修提供了不同的理论和方法。

对于问题情境，本书深入剖析了班主任在日常工作中可能遇到的各种复杂场景，如学生之间的矛盾冲突、班级纪律问题、学生心理问题等。不仅如此，还教会我们如何运用科学的方法去分析问题情境，找到问题的根源，并给出切实可行的解决方案，让我们在解决棘手的班级问题时能够游刃有余。

在经验总结部分，本书提供了一套系统的方法，从经验总结前提之班级观的深刻阐述，到多元立体的视角拓展，再到策略表达的精准提炼，三个方面相辅相成，全方位地对带班育人经验进行深度总结，帮助班主任将实践性知识系统化、理性化、概括化，为自身专业成长奠定基础。

对于班主任工作坊的运作，本书更是给出了全方位的指导，包括学校为何要建立以校为本的班主任工作坊的初衷，并针对激活工作坊研修活力和激活班主任成长提供了多个实用建议，为工作坊研修发展提供了操作性强的方向，让班主任工作坊不再是流于形式的松散组织，而是能够真正发挥促进班主任专业提升的强大平台。

03班主任的宝藏指南

在日常学习活动中融入研究属性，让自己在“研”中快速成长，这一班主任们梦寐以求的目标，这本书给出了实现的路径。本书教会我们如何将日常的班级管理工作与教育研究相结合，如何在看似平凡的工作中发现研究的课题，如何运用科学的研究方法进行探索和实践，让我们在不知不觉中，从一名普通的班主任转变为具有研究意识和能力的专家型教师。

对于广大教育工作者和师范生而言，这本书不仅是一本指导手册，更是开启班主任专业提升大门的钥匙。它让班主任们在研修中清晰看到自己的成长路径，掌握成长的节奏与密码，《从理念到实施：班主任校本研修指导手册》绝对不容错过，快来一同探索班主任核心素养提升的奥秘吧！

作者简介

李秀萍，教育学博士，北京教育科学研究院班主任研究中心教师发展室主任，中国教育学会中小学德育研究分会特聘专家，北京市中小学紫禁杯优秀班主任管理基金会理事。主要研究方向为班级管理与建设、班主任专业发展、师德建设、家庭教育、中小学德育。参与教育部、北京市教育委员会多项委托项目，长期从事班主任、德育干部研究及培训工作，设计组织区县、学校班主任工作坊培训。

出版个人专著《用好班规带好班》《班会课怎么上才有效？》《班主任工作的30个典型案例（小学篇）》《不一样的班级管理：价值观教育的实用策略》。参与教育部基础教育司《中小学德育工作指南》文件编写，组织编写《中小学德育工作指南实施手册》。围绕班主任专业化成长、班级管理等相关课题，在《中国教育学刊》《教育科学研究》等杂志上发表50余篇文章。