9岁孩子只爱看漫画书？2步引导孩子阅读文字书籍
“9岁孩子只爱看漫画书，如何引导阅读文字书籍？”
家有同款娃，老母亲的做法是：刻意又不刻意的引导。
太爱看漫画了
我家老二，狂看漫画书大半年了。
家里的漫画书，刷了N遍。
不够看。
老二去少儿图书馆，一进门，是直奔漫画区的。一借就是5、6本起，要不是因为扛不动，借个10几本也是完全有可能的。
一座少儿图书馆的漫画快看完了，换另一座图书馆，要是又看完了，再换另一座。所有想看的漫画都看得差不多，也该重新轮一遍图书馆了。这时候会惊喜地发现，哇，上新了一批漫画书。在上海的好处之一，大大小小的少儿图书馆够多。
哦，对，他们学校每周还可以借2本书，老二没有任何犹豫，借的仍旧是漫画。
漫画对于我家老二来说，看不完，完全看不完的节奏啊。
照理说，老二这么喜欢看漫画没什么。但慢慢地，老母亲发现他在做语文阅读理解、数学题的时候，一些很容易明白的句子，却会产生异议。
产生异议的点在哪？大多是因为断句不同。一次、两次……好几次，老二都拿着卷子来问老母亲。
这……随着语文、数学，甚至英语卷面上的文字越来越长，除了漫画，老二还是要多看些纯文字的书籍。
那么，老母亲做了啥？
刻意又不刻意的引导
我家老二喜爱漫画，但也不拒绝其他书籍的阅读。所以，在他阅读漫画的同时，老母亲进行了“刻意又不刻意的引导”。
说“刻意”，是因为老母亲起了想让老二看除漫画以外的书籍的心思。
说“不刻意”，是因为没有强迫孩子读，只是做了看似不刻意的2步引导： • 选书 • 放显眼的位置
选书
老二既然爱看漫画，那就看他的漫画书好了。同时，老母亲会选一些可能让他有兴趣看的书。比如《刺猬的家》、《舌尖博物馆》。
《刺猬的家》，图多，插画看起来很舒服，书中的字也不会太多。对老二来说，阅读起来毫无压力。
《舌尖博物馆》的字，比起《刺猬的家》要多一些，但和吃有关的书，书中的文字描述也挺有意思，老二可能有兴趣读。
放显眼的位置
书的位置摆放也很讲究。
一般放两个位置。
一个是和老二的漫画书放一起。当然，老二首选的依然是漫画。他看漫画的速度太快，总有不够看的时候。等他看完漫画，无书可看的时候，就会主动拿起排在漫画后面的那些书。
《舌尖博物馆》、《妈妈的银行账户》，都是老二在这样的情况下拿起来阅读的。老二主动阅读《妈妈的银行账户》也是让人没想到的，这本是老母亲原本准备给自己看的。
另一个位置是放在书架显眼的位置。
我们家的书架是透明玻璃，把老二可能感兴趣的书不按常规摆放，而是直接摆在明面。这样不管是路过，还是打开书架，第一眼就能看到。《刺猬的家》，老二就是在这样的情况下开始阅读的。
看到《刺猬的家》，老二还奇怪，这本书他怎么没看过。看起来有兴趣，又是没看过的书，在看他想看的漫画之前，老二选择先把《刺猬的家》给读了。
这些除漫画外，他可能看的文字书籍，常常更新。老二阅读文字书籍的行为，都是他的主动选择。只不过，在他主动的选择中，加了一点老母亲刻意又不刻意的引导。
写在结尾的话
不知道老二对漫画的喜爱会持续多久，可能是一辈子的阅读喜好，也可能是这个阶段的偏爱。不管怎样，他如此爱阅读，是件很不错的事。
最后再额外分享一个引导孩子阅读文字书籍的小秘诀。
当老母亲在专注阅读一本书的时候，孩子会主动凑过来看一看，什么书如此吸引大人。有兴趣，他也会拿起来看。
老母亲爱读童书啊，很多时候在家看的纸质书都是童书。所以，我家老二对于老母亲认真读的童书，也很有兴趣，有时我们俩甚至为了谁能早一点看而争抢。
选对书、把书摆在恰好的位置，加上大人也喜欢读童书。孩子爱读漫画的同时，也可以不只爱读漫画。
