亲自体验

前些日子，有一天忽然狂风暴雨，我正在外面，想到家里窗户忘记关了，我挂念书房里的书，有不少堆在窗户边上。等我赶回到家，饶是晚了，计有二十来本书惨遭浸水，顶上的几本已经被雨水泡发了，像干木耳泡在水里，已经舒展开来。读书人最心疼书，碰上这种事，像被劈头盖脸淋了一头水一样。我宁愿那雨淋在我身上，而不是书上。

今天是世界读书日，读书倒在其次，趁着电商平台把那些近乎报废的书重新买回来才要紧。这其中有一本兰小欢写的《置身事内》，这本书近年来颇为流行，收获了不少读者的喜爱。我也仔细读了几次，看作者从微观到宏观，娓娓道来各种经济政策在中国政府中的作用和影响。国内有关经济的著作，深刻的总容易晦涩，好读的又显得浅显。能兼具深刻和好读，这本《置身事内》是其中的佼佼者。

我想说的是，当我第一次阅读这本书的时候，为了更加理解其中的内容，或者说，为了拓展更多的视角，我就打开了视频平台——如今视频平台上不乏解构图书和电影的视频，有些讲得好，有些讲得乱七八糟，最可恶的是掐头去尾，几乎曲解了作者的本意。一千个读者有一千个哈姆雷特，但为了视频的流量去刻意制造一些噱头，实在有失读书人的体面。我如是找了关于《置身事内》的一些解读视频来看，很快就发现其中的问题，很多视频的作者局限于本书的“事权和财权”来解读中国经济，穿插书中的一些博弈案例，这些案例有类似于八卦的趣味。坦白说，正是那些生动的案例，让这本书的趣味性增加了不少。然而一旦我们把这些趣味性作为解构本书的基础，那就离作者的初衷相去甚远。至于本书后面章节提到的政府融资和债务、政府在城市化和工业化中的角色作用，以及化债方法和风险等内容，就很少有人提到了。仿佛这些做视频的人只翻阅了书的前两章，就迫不及待开始制作视频。这不是为了把知识传播到更多的人，而是为了获得更多的流量。

短视频的即时满足蔓延到长视频，长视频会让人走进一个误区，就是看了关于图书或者电影的解读，就好像我们已经亲自阅读了那本书和那部电影，再去翻书或者观影就显得多此一举。记得上大学的第一课，是关于专业的介绍。我们学的电子信息工程，那天在学校的大课堂上，教室里密密麻麻坐着小两百号人，九月的天气还很闷热，搞得人有些烦躁。我们坐在下面，有人聊天，有人看书，也有人索性趴在桌子上睡起了觉。就是在一个时间，我忽然端坐起来，打算好好听一听老师的介绍。我于是听到了一句受用终身的话：未来的世界是属于掌握信息的人，掌握了信息而不会使用信息，那就是没用的信息。

我后来读到曼昆的《经济学原理》，他在开头就讲到了“信息不对称”，这其实是一种不平等，这种不平等会帮助我们找到赢的方向。这就跟那堂专业介绍课呼应起来了。在我的理解里，人获取知识的途径有很多，看书是其中之一，看视频也是，亲身经历总结经验教训也是。由此延展开来，我们需要纠正一个观念，就是看书从来不能算是一种爱好，而是获得自己感兴趣的知识的途径。我们假设一个人喜欢设计，那么他可以通过阅读来获得设计的灵感，也可以通过观影来拓展自己的眼界，更可以去伟大的建筑面前来感受其带来的震撼。我们都心知肚明，看网络小说和看自然科学是不相同的。

我没有想到有一天，视频内容会因流量异化，人们为了获得精神的满足，为流量贡献自己的时间和生命。杨德昌在电影《一一》里说到，电影被发明以后，人类的生命至少延长了三倍。那些三分钟看电影的视频则为人类的生命摁下了快进键。汽车提升了人类出行的效率，但是把车速飚到两百码，这其实是一件危险的事情。

我想到我的小时候，我正嗷嗷待哺，我奶奶总是把食物放进自己的嘴里嚼成糊状，吐到勺子上面，再送进我的嘴里。我稍大一些的时候，我奶奶乐此不疲地谈论这件事，让我心里翻江倒海地恶心起来。我想说的是，我吃过那样人造的“米糊”，是因为我还没有强壮的胃来消化。所有美好的食物都值得我们亲自去品尝，所有的书和电影也如是。