不是影评
曾经有个国外导演评价张艺谋的片子，视觉性很强，不知道是夸奖还是贬低。今晚上上课老师说张艺谋还只是玩视觉的人，不是搞电影的人。之后，看完《迷墙》，我想，也许张艺谋连玩视觉都够不上吧。也许是我偏激，不过对一件事物的评价，哪个不是主观的呢？
很少给片子打分，打了也很少有5分，不过这次还是很主观地打了5分。一开始没有看影片制作人员名单的习惯，特别是外国片，片子看到后来越发想知道，这个导演到底是哪位我还没有温习过的导演。让我震撼的片子不少，但是直逼心灵深处的那种震撼，印象中只有很久以前看过的《海上钢琴师》，再就是今天的《迷墙》。到结束的时候，才看到艾伦帕克的名字，真的非常意外。很难想象导过《鸟人》、《名扬四海》这样的片子的人也能导出《迷墙》这样的片子。不过这不就是艾伦帕克吗？总是尝试不同风格。广告导演出身，对电影的把握的确不同于另两种出身的导演。视觉，音乐都齐了，这是广告的优势，广告很大一部分不就是靠视觉、靠音乐么？如果说视觉、音乐是形式，那么，艾伦帕克在这部片子里的思考则是渗透在形式中的内容。
片子开端有战争的场面，有母亲和儿子的场面，很容易让人联想到反战这个主题。但是如果简单定义为充斥着表现主义的反战片子，那就片面了。一点一点往下看，每一个脑细胞都投入进去，你会发现导演该不会是站在月球上，或者是更远的一个星球来看这个世界，继而才导出这样的片子吧？当时我就是这么想的。
场景一：男主人公拉住陌生叔叔的手，但是那个男人推开了他——他不是他的父亲。这是战争夺去父亲后，男主人公对父爱的渴望。
场景二：男主人公被医生冷漠的诊治，独自一人被留在恐怖的房间，失去父亲的他只好躲到母亲身边，母亲呼呼大睡，对他的需求全然不觉。
场景三：学校教官挥着木尺，嘲笑男主人公的诗，呵斥”wrong，do it again！”他存在于专制内。
场景四：他像渴望母亲的爱一样投入女友的怀抱，女友却已死死地睡着。女友能给的只有性，好吧，也许是所有女人，在男主人公看来。
场景五：男主人公在田野里发现一只可怜的田鼠，拿去给母亲时，母亲惊慌地让他拿走，又一次，男孩被拒绝。
场景六：男主人公变成残酷暴躁的“希特勒”，在台上呵斥杀死犹太人。
场景七：一个蜷缩着的小男孩逐渐被一堵围墙包住。
这里有一个轮廓：大前提是男主人公对爱的诉求，最先由于战争，他失去父亲，理所当然渴求父爱，但是木有父亲只好寻求于母亲，很不幸，母亲忽视了。然后是医生，他是冷漠的，试想，连医生都冷漠了，家庭之外还有谁会对他有爱。接着是学校，专职的老师对他体罚，鄙视之，又是寻求无果。继而是女友，两性之爱带给他的只有性爱，木有人类之间友好温暖的爱。可怜的男主人公一直在缺爱的状态。最后极权与暴政泯灭了人类同族之间的爱，人类与动物之间同胞的爱，在这个宇宙中人类可是孤独的呀，动物不是与人类一样孤独么？这个轮廓应该是首尾相连的，战争并不是一切问题的起因。"The world disappointed me."男主人公也许会这么说。
豆瓣不是有个装逼者必备的电影单子么，何不把这个片子选上呢？如果仔细分析的话，写一篇论文，“人类”、“博爱”、“战争”、“恋母”、“恋父”、“性爱”、“蒙太奇”、“象征”、’专啊制”、“体啊制”、“政啊治”，这些既文艺又高雅的词汇应该会频频出现吧。天生讨厌装逼的人，我喜欢低调。不过，理智上我同意装逼无罪，最好越装越像，到最后完全不用装就很牛逼那才好呢。
很少给片子打分，打了也很少有5分，不过这次还是很主观地打了5分。一开始没有看影片制作人员名单的习惯，特别是外国片，片子看到后来越发想知道，这个导演到底是哪位我还没有温习过的导演。让我震撼的片子不少，但是直逼心灵深处的那种震撼，印象中只有很久以前看过的《海上钢琴师》，再就是今天的《迷墙》。到结束的时候，才看到艾伦帕克的名字，真的非常意外。很难想象导过《鸟人》、《名扬四海》这样的片子的人也能导出《迷墙》这样的片子。不过这不就是艾伦帕克吗？总是尝试不同风格。广告导演出身，对电影的把握的确不同于另两种出身的导演。视觉，音乐都齐了，这是广告的优势，广告很大一部分不就是靠视觉、靠音乐么？如果说视觉、音乐是形式，那么，艾伦帕克在这部片子里的思考则是渗透在形式中的内容。
片子开端有战争的场面，有母亲和儿子的场面，很容易让人联想到反战这个主题。但是如果简单定义为充斥着表现主义的反战片子，那就片面了。一点一点往下看，每一个脑细胞都投入进去，你会发现导演该不会是站在月球上，或者是更远的一个星球来看这个世界，继而才导出这样的片子吧？当时我就是这么想的。
场景一：男主人公拉住陌生叔叔的手，但是那个男人推开了他——他不是他的父亲。这是战争夺去父亲后，男主人公对父爱的渴望。
场景二：男主人公被医生冷漠的诊治，独自一人被留在恐怖的房间，失去父亲的他只好躲到母亲身边，母亲呼呼大睡，对他的需求全然不觉。
场景三：学校教官挥着木尺，嘲笑男主人公的诗，呵斥”wrong，do it again！”他存在于专制内。
场景四：他像渴望母亲的爱一样投入女友的怀抱，女友却已死死地睡着。女友能给的只有性，好吧，也许是所有女人，在男主人公看来。
场景五：男主人公在田野里发现一只可怜的田鼠，拿去给母亲时，母亲惊慌地让他拿走，又一次，男孩被拒绝。
场景六：男主人公变成残酷暴躁的“希特勒”，在台上呵斥杀死犹太人。
场景七：一个蜷缩着的小男孩逐渐被一堵围墙包住。
这里有一个轮廓：大前提是男主人公对爱的诉求，最先由于战争，他失去父亲，理所当然渴求父爱，但是木有父亲只好寻求于母亲，很不幸，母亲忽视了。然后是医生，他是冷漠的，试想，连医生都冷漠了，家庭之外还有谁会对他有爱。接着是学校，专职的老师对他体罚，鄙视之，又是寻求无果。继而是女友，两性之爱带给他的只有性爱，木有人类之间友好温暖的爱。可怜的男主人公一直在缺爱的状态。最后极权与暴政泯灭了人类同族之间的爱，人类与动物之间同胞的爱，在这个宇宙中人类可是孤独的呀，动物不是与人类一样孤独么？这个轮廓应该是首尾相连的，战争并不是一切问题的起因。"The world disappointed me."男主人公也许会这么说。
豆瓣不是有个装逼者必备的电影单子么，何不把这个片子选上呢？如果仔细分析的话，写一篇论文，“人类”、“博爱”、“战争”、“恋母”、“恋父”、“性爱”、“蒙太奇”、“象征”、’专啊制”、“体啊制”、“政啊治”，这些既文艺又高雅的词汇应该会频频出现吧。天生讨厌装逼的人，我喜欢低调。不过，理智上我同意装逼无罪，最好越装越像，到最后完全不用装就很牛逼那才好呢。
