逻辑与根据/理科生与文科生的逻辑

最近我在想逻辑与资料的问题。我之前只读物理、电子时，所有的事情追求最精确的答案，并且那将是我唯一的答案。
当时也从没想过逻辑，因为所有思考是由问题意识开始，并界定思考方向及目的。当然包括范围；先由适当的范围开始寻求答案，找不到就加大界限，顺利就按步蹜小范围。从来不需要想到逻辑，因为逻辑是最基础不过、过程中的一步份。当年设计电脑程序时是要用二位数逻辑位来指控电脑的，而且用电路按钮直接打入电路。
然而似乎今天只在中国论坛还有人大谈逻辑，而且是最表面的直线逻辑，重要的问题意识、资料的完整却没提到，真是令人涕笑皆非！到今日国人还不能意会，一定要画蛇添足。
现在学习人文这些可是很好的观察现象。
正宗的逻辑方法就没学过。一般物理训练里是一定要精确的。但对理论及实验方法里的逻辑与基本资料（根据）之间操作时的作用却没有思考过。学习一下逻辑运算有助于认识两者间的关系。一般讨论时大家声声逻辑、但极少提到资料，似乎已经掌握了所有正确资料。但所有的科学工作是基于资料上的考量，不是基于逻辑上的考虑。
又：
似乎理科生长于思考逻辑，但只是着眼于完成一个工程上。文科生似乎逻辑性不强，但讨论事物却别有特别理直气壮的逻辑，每样事似乎有情有理，其感情与逻辑的纠缠还需观察。我在论坛里常被文科生说没有逻辑，太想不通了。。哈哈！现在静心想想，似乎许多人不关心我的全文，抓住一小点就大做文章，于是论点就不断移动。有时看到伟人的文章有许多毫无逻辑可言的。阿Q被未庄人看成怪物，庄人笑他的儿子打爸爸自嘲法。可见阿Q现象是独一无二的，但何以所有评论，包括鲁迅本人，都说他代表了国民性。独一无二的奇怪现象也是国民性？这种逻辑我真要学学国人的想法及信服这种说法的心态。
下载了《牛津大学开放课程：批判性推理入门》(Critical Reasoning for Beginners)作为自学教材。