全站日记 标签: 二语习得
我返校了！这几天一直在处于适应新学校的状态中，稍微耽搁了笔记的整理计划，接下来会慢慢恢复的。这一篇是关于北语的“体演文化教学法与线上教学实践”讲座笔记。分为四个小讲座。 讲座1 体演文化教学法应对的问题 体演文化的“文化”是什么？ 体演教学法中的文化指向“行为文化”，而非“信息文化”与“成就文化”。后者多指向历史或本国人引以为傲的传统文化等，前者则是语言使用场景中出现，与行为表现息息相关。（achievement culture, information culture, b... (7回应)
今天听了“2020 年儿童认知发展与二语习得高端论坛”的上半场，8点至11点。此次线上论坛由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员举办。 语言形式和语境 构式是形式与意义的结合体，而意义是来自对语境的选择。语言形式必须与正确的语境相关联。老师认为，学习者对语言形式与语境关联能力，决定其语言学习的效果。 老师的假设：儿童对形式和语境之间关联的感知比成人强。老师认为，成人对形式和语境的关联能力之所以弱，是因为对语言敏感度的钝化。成人学习者的语言形式沉积了大量母语的语境体验，形式...
不知道大家意识到没有， 6月又要即将结束啦， 暑假即将来临。 各位备考湖师大或华南师大学科英语的同学， 你们的二语习得复习得怎么样了? 俗话说“得暑假者得考研”， 暑假是大家学习的黄金时间， 背诵也要提上日程啦! 也许你正面临着这样的问题： ✔二语习得内容太多，不知道怎么背 ✔考点难以理解，记忆效果差 ✔自制力差，背诵坚持不下去 ✔背完了又忘了 没关系， 跟着优加二语习得背诵营， 两周带你搞定二语习得名词解释! ↓↓↓ 背诵营活动时间 7月5日-7月18日(共14天) 背诵营...
这场讲座是由北外人工智能与人类语言实验室主办的，讲座语言为英文，整体一小时左右。我的水平有限，可能在理解、翻译上存在问题。 网络学习越来越普遍，但大部分研究集中于与网络学习有关的技术与教学，而不是学习行为本身，而在线上学习的形势下，自主移动学习（Self-directed mobile learning）越来越常见，该学习模式下，学习和教学的界限逐渐模糊。（Teaching and learning has blurred） 所以，老师将关注点放在了：How does the...
笔记内容来自于11月21日的“中国第二语言习得研究高端论坛会议”。因为当天论坛的时间和学院论坛志愿者工作时间冲突，所以我就先录了屏，后期补看+补笔记。上午共三场，分别从心理语言学、计量语言学和系统功能语言学这三个角度探讨二语写得问题。汉语国际教育专业的同学可能会从第三个讲座中有所收获。 心理语言学角度 语言能力（language aptitude）能够指向二语习得中，学习者的学习效率和最终所能达到的层次（learning rate and ultimate attainm...
这是祖晓梅老师系列课程的第五、六讲。 第五讲：跨文化的交际风格 交际风格包括了语言交际与非语言交际的内容。为什么跨文化传播没有达到理想的效果，是否和跨文化的交际风格有关？ 一、高语境和低语境文化。Hall,1976 低语境文化：依靠语言交际，看重语言信息的内涵；人体距离远，直接进行表达；强调平等与现代社会的概念；强调文化的多元化。 高语境文化：会考虑非语境交际的因素，依靠非语言的线索表达意思（“言外之意”）；人体距离近，强调间接的表达；体现传统社会与等级概念；强调文化的同一性...
这次的讲座主要讲了二语习得领域的实证研究的基础方法。因为时间关系，讲座老师后半部分讲得快，跳了一些章节，因此后半部分的讲座信息比较琐碎，我没有形成系统的笔记。所以，我先进行关键点的总结： 关键点总结： 实证研究分为定性、定量与临床研究。 定量研究分为行为研究、脑神经研究、计算机模拟以及元分析。 研究也可分为线下研究与线上研究，线下研究中，语言加工过程和数据的收集是一先一后、错时的；线上研究中，语言加工过程和数据的收集同时进行。 实验研究根据场地可以分为实验室研究与教室研究。 ... (1回应)
本科时没有机会去对外汉语的课堂中旁听，错失了个人作为课堂之外的第三者，对老师、学生这两个角色进行观察、审视的机会。大四时在实习的学校听了几次课，但也没有作为长期的习惯坚持下去。所以想开启一个“听课笔记”系列，希望可以坚持下去。 在练习中老师有“打断权”，把学生重新拉回正确的方向。问题：学生在模拟对话时，会在目标句型“你家有几口人”“你的XX是学生吗？”的输出后，加上“谢谢你”“再见”这类的结尾，使得对话本身比较机械，不符合真实语境。但这也和学生本身的语言水平有关，而且也不能单...
这是公众号“语言学心得”组织的一次线上讲座，题目是汉语二语水平快速测试的试卷研发分析——基于等距离完形填空的研究。 主题总结 讲座老师研发出了一套等距离的完形填空（等距离：空格与空格之间都是六个字），这套题目能够作为实验研究中被试者汉语二语水平的快速测试。 所提及的学者 孔令跃；张海威；刘颂皓 所提及的课题 “中文应用能力测评可行性论证” 《语言文字与应用》2009 下面是讲座笔记！ 研究所想解决的问题为什么很多实证研究结果都无法重复、无法比较？做实验的时候怎么选择被试？怎么...
这是叶军老师在上周三的讲座，题目是“儿歌讹变反映的辅音习得问题”。为了节省阅读时间，我先把讲座的结论放在下面： 世界语言中，塞音广于塞擦音的分布。塞擦音的习得要晚于塞音的习得，塞音要早于塞擦音的习得。 由于塞擦音和擦音均集中于齿部。语言习得中，齿部的塞擦音和塞音最容易混淆。 硬腭是塞擦音中比较集中的发音部位，在语言习得中，学习者倾向于用齿部的塞音替代硬腭部的塞擦音。 好的，下面是讲座的笔记。 首先，老师指出了一个有趣的儿歌现象。“城门城门几丈高”，在不同方言地区中会被讹变成“...